اتحادیه اروپا یک اتحادیه سیاسی اقتصادی است که شامل 27 کشور اروپایی می باشد که به منظور همگرایی و گسترش بیشتر سیطره خود در اروپای غربی و کشورهای تازه استقلال یافته اروپای شرقی و حوزه بالتیک که با عضویت 10 کشور در 2004 و دو کشور لهستان و رومانی در 2007 روند گسترش آن کامل شد . محوریت اتحادیه اروپا را آلمان و فرانسه بر عهده دارند .
عدم عضویت انگلستان موجب تنش های دایمی برای این اتحادیه شده است .
این اتحادیه اهداف راهبردی خود را همگرایی ، توسعه ، وابستگی متقابل و یکپارچه سازی مالی ، دفاعی ، حقوقی و بخصوص اقتصادی اعلام نموده است .
اما آنچه ما امروز شاهد آن هستیم تخریب روند وابستگی متقابل اروپایی حتی با تشکیل نهادهای مختلف برای اجرایی نمودن آن است .
این نابسامانی روزافزون هر تحلیلگر و ناظری را بر این اندیشه وا می دارد که آیا انسجام و وحدت ایجاد شده در این اتحادیه شکلی صوری بوده است ؟
آیا این اتحادیه با بیش از پنج دهه حضور در نظام بین الملل به سمت واگرایی پیش می رود ؟
با توجه به بحران مالی - اقتصادی و اجتماعی - هویتی و عدم اتفاق نظر در میان رهبران آن برای اتخاذ یک سیاست مشترک عملی و همچنین ناامیدی و یاس افکار عمومی کشورهای عضو و نگاه بدبینانه نسبت به مقاصد و سیاستهای این نهاد اروپایی در نهایت به کجا کشیده می شود ؟
این بحران به شکلی روزافزون در شورشهای خیابانی و نارضایتی عمومی و کاهش میزان تولید و افزایش نرخ تورم و بیکاری و بحران شدید مالی در منطقه یورو گسترش یافته است .
زندگی برای مردم در قالب سیاستهای بسته ریاضت اقتصادی بسیار سخت شده است و این نشان از آن دارد که اصول واگرایی در این نهاد منطقه ایی رو به تکوین است . بویژه بحران ورشکستگی یونان و ناامیدی رهبران و افکار عمومی این کشور به سیاست ها و خط مشی اعلام شده توسط رهبران اتحادیه اروپا بخصوص اعضای منطقه یورو و سرایت آن به ایرلند ، پرتقال ، اسپاینا و اعتراضات گسترده عمومی روز افزون مردمی در انگلیس ، فرانسه و ایتالیا نسبت به بحران مالی ، بیکاری ، کاهش قدرت خرید و تامین اجتماعی که به هیچ وجه مورد مورد رضایت و غیر قابل باور برای جامعه اروپایی می باشد .

چالش چند دستگی و عدم نتیجه گیری و تفاهم رهبران این اتحادیه و اعضای منطقه یورو برای اتخاذ سیاست مشترک و هوشمندانه برای مهار این بحران ها ناقوس های واگرایی و انفعال در اتحادیه اروپا را به صدا در آورده است . اعتراضات روز افزون افکار عمومی کشورهای عضو اینبار از جنس اعتراضات گذشته نیست و اعتراضاتی که نسبت به سیاستهای مداخله گرایانه دولت های خود در دیگر کشورها همچون عراق ، افغانستان ، لیبی و دیگر کشورهای خاورمیانه بسیار متفاوت است و رهبران این کشورها متوجه این موضوع هستند که مهار این نوع اعتراضات و نارضایتی که ناشی از اختلال در زندگی روزمره مردم است متفاوت بوده و مهار و کنترل آن برای دولت مردان بسیار سخت خواهد بود و نشان از بی ثباتی پایدار و ناکارامدی در اتحادیه اروپا دارد که حتی صدر اعظم آلمان انگلا مرکل گفته است : "شکست و فرو پاشی مالی و اقتصادی منطقه یورو به معنای فروپاشی اروپاست" .

تنها راه پیش روی رهبران اتحادیه اروپا برای نجات و فرار از این نابسامانی اقتصادی و اجتماعی توجه به این مورد می شود که :  باید از اقدامات و تحرکات فرا منطقه ایی خود دست بردارند رهبران آن بجای برنامه ریزی جهت دشمن تراشی و مداخله در امور داخلی کشورهای دیگر ، باید بدنبال رفع عاقلانه مشکلات خود باشند . اینکه از دیپلماسی فریب و استفاده ابزاری از حقوق بشر ، بازی با خلع سلاح - توسعه دموکراسی جهت دار با استفاده از ابزار استکباری خود در قالب ناتو که نوعی سلطه جویی است دست بردارند .  تلاش برای فریب افکار عمومی در مورد ناکارآمدیها و شکست های اقتصادیشان و همچنین دنباله روی کورکورانه و هزینه زا از آمریکا در عرصه جهانی برای مردم این کشورها قابل پذیرش نیست .
این کشورها باید به دنبال راهکاری باشند که بتوانند بحرانها و تضادهای درونی خود را مهار نموده و ملت های خود را بیش از این در مسیر سراشیبی و ورشکستگی قرار ندهند و مراقب باشند که چالشها و بحران های درونی خود را همچون گذشته تاریک تاریخی خود به خارج از اروپا گسیل نداده و هزینه های ورشکستگی خود را بر کشورهای دیگر تحمیل نکنند آنها باید با ترمیم و اعتماد سازی ، رفتارهای خصمانه خود را از اذهان بشریت پاک نمایند تا با این همراهی بتوانند از فروپاشی و واگرایی  اتحادیه اروپا جلوگیری نمایند .

سید عبدالکریم جوادی
استاد دانشگاه و کارشناس مسایل اقتصاد بین الملل

بله می‏توانیم ما در میدانهای گوناگون و در فضای معرفت علمی امروز دنیا می‏توانیم کارهایی بکنیم که هنوز در دنیا نو باشد این در همه‏ی زمینه‏ها کاملاً امکان‏پذیر استایشان به قضیه‏ی نانوتکنولوژی اشاره کردند البته ما هنوز در مسأله‏ی نانوتکنولوژی کار مهمی انجام نداده‏ایم اما موضوع را زود فهمیده‏ایم یعنی نگذاشتیم بعد از چهل سال بفهمیم که چنین چیزی در دنیا پدید آمده است در اوایل کار این موضوع را فهمیده‏ایم و الان هم دنبالش هستیم اگر کاری که ایشان گفتند بخوبی انجام بگیرد بودجه داده شود تشویق بشود و افرادی برای پیگیری این کار گماشته شوند خواهید دید دیری نخواهد گذشت که در سطح اول دنیا قرار خواهیم گرفت این‏که بگوییم نمی‏توانیم بزرگترین مانع در راهِ توانستن و پیشرفت کردن است باید گفت ما می‏توانیم حقیقت قضیه هم این است که ما می‏توانیمامروز خیلی کارها کرده‏ایم چون سالهای متمادی است که مسائل کشور از زمان ریاست‏جمهوری تا امروز به من گزارش می‏شود می‏بینم چه کارهایی بوده که یک روز برای ما افسانه بود اما امروز برای ما جزو کارهای عادی است یک شب زمان ریاست‏جمهوری چند نفر از مسؤولان کشور به دفتر ما آمدند رؤسای دو قوه‏ی دیگر هم آن‏جا بودند برای این‏که به ما ثابت کنند که فلان نیروگاه بخاری را که از قبل از انقلاب نصفه‏کاره رها شده بود نمی‏توانیم بسازیم ما زیر بار نرفتیم گفتیم اگر شما نمی‏توانید دیگرانی که می‏توانند بیایند بسازند آن نیروگاه ساخته شد محصولش را به کشور داد و استفاده‏اش را کردند و البته نظایر آن هم متعدد ساخته شد یأس‏پراکنی خیلی بد است مخاطبان حقیقی این سخن اساتیدند و شما آقایانی که مدیران مراکز آموزشی هستید کسانی هستید که باید اساتید را برای این کار بسیج و فعال کنید به آنها امکانات بدهید باور کنید که اینها می‏توانند و فراخور این باور برایشان کار کنید برنامه‏ریزی کنید بسترسازی کنیدیکی از نکاتی‏که به‏نظر من خیلی مهم است مسأله‏ی سند چشم‏انداز بیست‏ساله است این سند یک سند کارشناسی شده است هرکس از کارشناسان اقتصادی وابسته‏ی به بخشهای مختلف راجع به این سند اظهارنظر کرده ستایش‏آمیز اظهارنظر کرده است در خارج هم ما بازتابش را در مذاکرات سیاسی در اسناد سیاسی و در انطباع‏های سیاسی در ذهن مخاطبان یافته‏ایم جا دارد روی این سند کار کنید در این سند بخشهایی مربوط به دانشگاه‏هاست فصولی که آقای دکتر توفیقی هم اشاره کردند جا دارد روی بخشهای مختلف این سند تحقیق شود پروژه‏های تحقیقی و علمی از این سند استخراج شود بعد با پیشرفت کار در ظرف یک‏سال دو سال مقایسه شود بالاخره بیست‏سال را که با یک قدم نمی‏شود برداشت حرکت بیست‏ساله را در بیست سال می‏شود انجام داد البته اگر خوب انجام بگیرد بنابراین بعد از یک‏سال یا دو سال باید معلوم شود که ما در این بخش پیش رفته‏ایم یا نرفته‏ایم این کارِ اساتید و دانشگاه‏هاست که بنشینند روی این سند کار کنند موانع را بسنجند مسؤولان دولتی و مسؤولان کشور را کمک و راهنمایی کنند تا موانع برداشته شود این یکی از کارهای بسیار مهم استنکته‏ی دیگر در زمینه‏ی کار شما آقایان مسأله‏ی اساتید دانشگاه‏هاست استاد نقش بسیار مهمی دارد نقش اثرگذاری دارد در این زمینه هم شماها و هم هیأت‏امنای دانشگاه‏ها خیلی مسؤولیت دارید استاد چون می‏تواند محیط دانشجویی را تحت‏تأثیر قرار دهد بایدهایی دارد این بایدها را حتماً باید رعایت کنید منتها در حد مقدور لااقل به نبود مطلق‏اش راضی نشوید یا به‏هیچ‏وجه به ضدش راضی نشوید استاد باید سرشار از عشق به اسلام و انقلاب و غرور ملی و دینی باشد استاد ایده‏آل این است استاد واقعاً باید احساس غرور ملی و غیرت دینی بکند و سرشار از روحیه‏ی خدمت باشد یعنی حقیقتاً بخواهد کار کند و این جوانها را مثل بچه‏های خودش پرورش دهد حالت بی‏تفاوتی بی‏اعتنایی از سر وا کردن و کلاس را به هرچه هرچه گذراندن مطلقاً در یک استاد قابل قبول نیستاستاد باید مدافع خلاقیت و نوآوری و ابتکار باشد البته ما باید آیین‏نامه‏های تحصیلی را اصلاح کنیم مرتب باید آیین‏نامه‏های آموزشی و آیین‏نامه‏های نانوشته چون خیلی از این آیین‏نامه‏ها نانوشته است مورد ارزیابی قرار بگیرد نه این‏که هر روز عوض شود اما دائماً مورد ارزیابی باشد و در مقاطع گوناگون عوض شود این جزو کارهای بسیار مهم است که البته در این زمینه هم شورای عالی انقلاب فرهنگی می‏تواند نقش ایفا کند هم وزارت علوم نقش دارداستاد باید از جریانات جهان آگاه باشد استاد ما در محیط کلاس به‏خاطر اثرگذاری‏اش باید این چیزها را بدانداستاد باید سیاست‏زده نباشد نه این‏که سیاست نفهمد فقره‏ی قبلی که عرض کردیم لازمه‏اش دانستن سیاست است اما سیاست دانستن و سیاسی بودن غیر از سیاست‏زده بودن و سیاسی‏کار بودن است سیاسی‏کاری بد است باید بفهمند چه‏کار دارند می‏کنند اما این‏که مرتب همه‏ی کارهایشان بر محور یک انگیزه‏ی سیاسی باشد بسیار بد است بخصوص وقتی که انگیزه‏های سیاسی جنبه‏های جناحی و شخصی و حزبی پیدا می‏کند که این دیگر بد اندر بد می‏شوداستاد باید برای دانشجو وقت بگذارد البته این موضوع مقداری به مسأله‏ی معیشت استادان ارتباط پیدا می‏کند این را بنده در جریان هستم و می‏دانم کاری کنید که استاد بتواند وقت بگذارد و مجبور نباشد در چند جا کار کند الان اگر از یک استاد بپرسید روزی چند ساعت درس می‏دهید مثلاً می‏گوید هشت ساعت چطور می‏شود یک استاد هفت ساعت هشت ساعت درس بدهد.

1383/10/17

منبع :

http://www.leader.ir/langs/fa/index.php?page=2&p=search&t=&q=%D8%B3%D9%86%D8%AF%20%DA%86%D8%B4%D9%85%20%D8%A7%D9%86%D8%AF%D8%A7%D8%B2&show=10

 البته کاملاً متصور و ممکن است و امروز جلوی چشممان داریم می‏بینیم که اینها آرمانهای واقعی را برای مردم تبیین نمی‏کنند من دیروز یا پریروز در یکی از دیدارها گفتم الان هم به شما عرض می‏کنم امروز تبلیغات جهانی دارد سر بشریت را کلاه می‏گذارد دم از حقوق بشر می‏زنند در حالی‏که برای گردانندگان امروز دنیا چیزی که مطرح نیست حقوق بشر است دم از دمکراسی می‏زنند در حالی‏که پیروان نظامهای لیبرال دمکراسی امروز دنیا یقیناً دمکرات نیستند حالا یک وقت در کشوری مردم با یک امید کسانی از دنباله‏روهای آنها را با هفتاد درصد یا هشتاد درصد انتخاب کنند بحث دیگری است اما امروز در کشورهایی که نظام لیبرال دمکراسی جاافتاده است مثل دمکراسی‏های اروپا و امریکا دمکراسی به معنای واقعی کلمه وجود ندارد درعین‏حال دم از دمکراسی می‏زنند و برای این دمکراسی به عراق و افغانستان هم لشکرکشی می‏کنند این‏قدر اینها پُررویند اینها دارند سر بشریت کلاه می‏گذارند در این شرایط ما ملتی هستیم که اولاً در نقطه‏ی بسیار حساسی واقع شده‏ایم اگر ما در غرب آفریقا و در یک گوشه‏ی دورافتاده‏ی دنیا بودیم و یا در مرکز دنیای اسلام نبودیم اینقدر روی ما حساسیت نبود ثانیاً از لحاظ امکانات طبیعی ما یک سرزمین بسیار غنی هستیم علاوه‏ی بر نفت و گاز که حضور ایران تعیین کننده است و من در اجتماع مسؤولان نظام چند ماه قبل این را با آمار بیان کردم ما امروز در اصلی‏ترین مواد فلزی دنیا نسبت به سهم خودمان از جمعیت و وسعت دنیا چند برابر بیشتر داریم ما تقریباً یکصدم جمعیت دنیا و یکصدم سطح مسکون عالم را داریم اما در آن چهار فلز اصلی سهم ایرانی‏ها حدود سه‏درصد چهار درصد پنج درصد شده است یعنی چند برابرِ سهم خودمان از جمعیت و وسعت دنیا ما امکانات کشاورزی داریم آب خوب داریم البته مجموعه‏ی کشور پُر آب نیست اما در مناطقی سهم آب ما خیلی بالاست بازار مصرف بزرگی داریم امروز مصنوعات دنیا چشمشان به بازار مصرف است ما در این زمینه یک بازار بزرگ هستیم حدود هفتاد میلیون نفر جمعیت داریم ما استعدادهای درخشان داریم این موقعیت هر قدرتِ استثمارگرِ فزون‏طلبِ زیاده‏خواهی را در دنیا به خودش جذب می‏کند انگلیسی‏ها اول به عنوان نفت به ایران آمدند اما آنها خبر نداشتند که غیر از نفت این همه ثروت هم در ایران هست بعد هم که امریکایی‏ها آمدند و در این‏جا ساکن شدند امروز دست اینها از ایران بریده شده است علاوه بر این‏که دست اینها بریده شده ما ملت ایران نشان داده‏ایم که تصمیم هم داریم راه استقلال و تکیه‏ی به خودمان و راه مرعوب نشدن از تشر قدرتهای بزرگ را ادامه دهیم و اعتقاد راسخ هم داریم که می‏توانیم بنده به‏عنوان یک مسؤول که آماج اولین دشمنی‏های دشمن هستم و به عنوان کسی که اطلاعاتش از کشور وسیع است یعنی هم از امکانات هم از تهدیدها و هم از دشمنی‏های دشمنان باخبر است وقتی نگاه می‏کنم می‏بینم می‏توانیم این استنباط احساساتی نیست بررسی شده و محاسبه شده است ما می‏توانیم سند چشم‏انداز بیست ساله را که چند ماه قبل تصویب و به دستگاه‏ها ابلاغ شد در طول این مدت تحقق ببخشیم این کارشناسی شده و بررسی شده استشما جوانهای عزیز این سند چشم‏انداز را مطالعه کنید اگر کسی دقت نکند ممکن است خیال کند افرادی نشسته‏اند و انشاء نوشته‏اند ولی نه بدانید انشاء نیست کلمه کلمه‏ی این چشم‏انداز با تأکید می‏گویم محاسبه شده است این‏که ما گفتیم در بیست سال آینده می‏خواهیم کشورِ اول منطقه در این خصوصیات باشیم و این شاخصها را داشته باشیم که در سند دو صفحه‏یی چشم‏انداز ذکر شده کلمه کلمه‏ی اینها بررسی و محاسبه و کارشناسی شده است ما می‏توانیم منتها این توانستن شروطی داردببینید عزیزان من همه‏ی شما مثل فرزندان من هستید من یک‏یک شما جوانهای عزیز را از ته دل دوست می‏دارم و معتقدم هر کاری در این مملکت باید بشود و بتوان کرد باید به دست شماها انجام شود البته هر کاری ساز و کار دارد مایلم صادقانه مطلب برای شما روشن شود ما معتقدیم این چشم‏انداز تحقق یافتنی است اما باید برنامه‏ریزی و راه حرکت را پیدا کرد کسی هم که عامل و مباشر این کار است نسل جوان است این‏که می‏گویم ما می‏توانیم یک تحلیل اسلامی قرآنی دقیق دارد ما در اسلام و در تعبیرات دینی چیزی داریم به نام تقدیر چیزی داریم به نام قضا که روی هم گفته می‏شود قضا و قدر ما به قضا و قدر اعتقاد داریم هم قدر حق است هم قضا حق است بعضی‏ها خیال می‏کنند آدم اگر معتقد به قضا و قدر شد نمی‏تواند اراده و قدرت انتخاب انسان را مؤثر بداند این همان بد فهمیدنِ معنای قضا و قدر است نخیر ما کاملاً به قضا و قدر و حق انتخاب انسان معتقدیم اینها مکمل یکدیگرند من در چند جمله این را برای شما تبیین می‏کنمقدر یا تقدیر به معنای اندازه‏گیری و تعیین اندازه است یعنی قوانین عالم را مشخص کردن و علتها و معلولها و رابطه‏ی آنها را فهمیدن کسی که زهری را می‏نوشد تقدیر او مردن است تأثیر زهر روی جهاز هاضمه و گردش خون و عوامل حیاتی انسان این است که او را از بین ببرد و بکشد کسی که از بالای بلندی خودش را زمین می‏اندازد تقدیر او له شدن و خُرد شدن است کسی که از این‏جا بلند می‏شود و تصمیم می‏گیرد به سمت قله‏ی الوند برود وقتی حرکت کرد تقدیر او رسیدن به قله‏ی الوند است علل و عوامل را خدای متعال به‏وجود آورده است و بر این علل و عوامل معلولات و مسبّباتی را مترتب کرده استشما آیا عاملی را که به نتیجه‏یی می‏رسد انتخاب می‏کنید یا نمی‏کنید.

1383/04/17

منبع :

http://www.leader.ir/langs/fa/index.php?q=%D8%B3%D9%86%D8%AF+%DA%86%D8%B4%D9%85+%D8%A7%D9%86%D8%AF%D8%A7%D8%B2&p=search&page=1

 بسم‌اللَّه‌الرّحمن‌الرّحیم‌ الحمد للَّه ربّ العالمین و الصّلاة و السّلام علی سیّدنا و نبیّنا ابی‌القاسم المصطفی محمّد و علی اله الأطیبین الأطهرین المنتجبین الهداة المهدیّین المعصومین المکرّمین سیّما بقیّةالله فی الأرضین‌ خداوند متعال را از اعماق جان سپاسگزارم که یک بار دیگر و یک سال دیگر این توفیق را عنایت فرمود که روز اول سال در کنار شما برادران و خواهران زائر و مجاورِ این سرزمین پاک و مقدس در کنار مرقد مطهر حضرت ابی‌الحسن علی‌بن‌موسی‌الرضا (صلوات الله و سلامه علیه) باشم و از فیوضات این روز و از فرصت بزرگ دیدار شما برادران و خواهران عزیز بهره‌مند شوم اولاً تبریک عرض میکنم حلول سال نو و عید نوروز را به همه‌ی ملت ایران به شما برادران و خواهران عزیز و مطالبی را در این مناسبت عرض میکنم مطلب اوّلی که مورد نظر است که عرض بشود به مناسبت گذشتن سی و یک سال از استقرار نظام جمهوری اسلامی یک تعریف قرآنی از نظام مقدس اسلامی و از حکومت اسلامی است اساس حکومت اسلامی و شاخص عمده‌ی این حکومت عبارت است از استقرار ایمان ایمان به خدا ایمان به تعالیم انبیاء و سلوک در صراط مستقیمی که انبیاء الهی در مقابل پای مردم قرار دادند اساس ایمان است فرستادن پیامبران الهی برای هدایت انسانها و ایجاد جوامع دینی و الهی در طول تاریخ تا امروز در درجه‌ی اول برای این مقصود است لذا میفرماید «انّا ارسلناک شاهدا و مبشّرا و نذیرا لتؤمنوا باللَّه و رسوله و تعزّروه و توقّروه و تسبّحوه بکرة و اصیلا»(1) یعنی هدف از فرستادن پیغمبران الهی ایمان به خدا دل بستن به ذات الهی و راه الهی و دل بستن به آن تعالیمی است که انبیاء الهی به انسان تعلیم داده‌اند این در سوره‌ی مبارکه‌ی «انّا فتحنا» است در سوره‌ی مبارکه‌ی احزاب میفرماید «انّا ارسلناک شاهدا و مبشّرا و نذیرا و داعیا الی اللَّه»(2) رسالت پیغمبر دعوت به خداست این اساس کار است آن چیزی که به عنوان شاخص میان نظام اسلامی و جامعه‌ی اسلامی و همه‌ی جوامع بشری وجود دارد در درجه‌ی اول این نکته است مسئله‌ی ایمان به خدا ایمان به غیب ایمان به راهی که خداوند متعال برای سعادت دنیوی و اخروی انسان در مقابل بشر قرار داده است اگر امروز نظام جمهوری اسلامی در مقابل نظامهای گوناگون عالم سخنی برای گفتن دارد مطلبی برای تحدی در قبال نظامهای مادی در نظام جمهوری اسلامی وجود دارد به خاطر همین است که شاخص عمده ایمان است امروز بشر به خاطر بی‌ایمانی دچار منجلابهای گوناگون زندگی است بنابراین شاخص عمده ایمان است ایمان به خدا و راه خدا و راه انبیاء که دنبال آن عمل به این تعالیم است فقط برای تعالی معنوی نیست اگرچه عمده‌ترین ثمره‌ی آن تعالی معنوی و تکامل انسانی و اخلاقی است چون دنیا مزرعه‌ی آخرت است از حرکت در زندگی دنیاست که انسان میتواند مدارج و معارج را طی کند و پیش برود لذا زندگی مادی هم در گروی ایمان به خداست پس ایمان به خدای متعال نه فقط سعادت معنوی را تأمین میکند بلکه سعادت مادی را هم تأمین میکند ایمان به خدای متعال موجب میشود که بشر در زندگی مادیِ خود بتواند همه‌ی آن چیزهائی را که انسان به آن نیازمند است به دست بیاورد «و لو انّهم اقاموا التّوریة و الانجیل و ما انزل الیهم من ربّهم لأکلوا من فوقهم و من تحت ارجلهم»(3) اگر اقامه‌ی دین بشود اگر تعالیم اسلامی در جامعه عمل بشود انسانها از لحاظ رفاه به آن حدی میرسند که هیچ نیازی برای آنها باقی نماند که تأمین نشده باشد از لحاظ آسایش معنوی و روانی انسان احساس امنیت و آرامش باز نقش ایمان برجسته است به گفته‌ی قرآن «قد جائکم من اللَّه نور و کتاب مبین یهدی به اللَّه من اتّبع رضوانه سبل السّلام»(4) راه‌های سلامت را راه‌های آرامش را راه‌های امنیت روانی را قرآن به انسان تعلیم میدهد این راهی است که بشر را به آرامش روانی میرساند یعنی همان چیزی که امروز دنیا در فقدان آن در حال التهاب است پیشرفت مادی هست پیشرفت فناوری و علمی هست ثروتهای کلان در دست جوامع هست اما آسایش نیست آرامش نیست این به خاطر کمبود این عنصر اساسی در زندگی انسان است که عبارت است از ایمان این یک مطلب اساسی با استفاده‌ی از قرآن کریم است که در جمهوری اسلامی من و شما همه‌ی آحادمان همه‌ی جوانهایمان همه‌ی نسلهای رو به جلو که میخواهند فردای سعادتمندی را برای کشورشان و برای خودشان و برای فرزندانشان تأمین کنند باید به این توجه داشته باشند اساس کار در نظام اسلامی ایمان است که باید این ایمان را تأمین کرد نه فقط در دل بلکه در عمل در برنامه‌ریزی‌ها و در همه‌ی اقدامها امسال سی و دومین سالی است که نظام جمهوری اسلامی تشکیل شده است یعنی دومین سال از دهه‌ای است که اعلام شد دهه‌ی پیشرفت و عدالت است شعار پیشرفت و عدالت یک شعار محوری است یک مطلب اساسی است یک نیاز است در این مرحله هدف کلان ملت عزیز ما و مسئولان باید پیشرفت و عدالت باشد «پیشرفت» و «عدالت» دو خواسته‌ای است که انسانها به آن نیازمندند پیشرفت یعنی از لحاظ علم و عمل و آنچه که در دنیا برای یک جامعه لازم است به نتائج مطلوب برسد عدالت هم یعنی میان انسانها تبعیض وجود نداشته باشد بی‌عدالتی نباشد ظلم نباشد هر دو خواسته جزو خواسته‌های اساسی و اصلی و دیرین بشریت است که تا تاریخ بشر وجود داشته است این دو خواسته خواسته‌ی اصلی انسانها بوده است پیشرفت و عدالت این شعارها را میشود داد مهم این است که کِی میشود به این شعارها عمل کرد ما در نظام جمهوری اسلامی این دهه‌ی چهارم را هنگام مناسب برای عمل در جهت رسیدن به این دو شعار یافتیم پیشرفت را میشود به معنای حقیقی کلمه به دست آورد عدالت را هم با رشدی که در جامعه‌ی ما هست با آگاهی و بصیرتی که مردم ما بحمداللَّه پیدا کرده‌اند موانع را شناخته‌اند اهداف را تشخیص داده‌اند دوست و دشمن را امروز جوانهای ما تشخیص میدهند اگر مسئولی در پی عدالت باشد میتواند در جامعه‌ی ما مقدمات استقرار عدالت کامل را فراهم کند البته این کارِ کوتاه‌مدت نیست کارِ بلندمدت است بنابراین این دهه را دهه‌ی پیشرفت و عدالت در نظر میگیریم هر اقدامی که میشود هر برنامه‌ریزی‌ای که میشود باید این دو عنصر در آن ملحوظ باشد هم در جهت پیشرفت جامعه باشد هم در جهت عدالت باشد کشور آمادگی‌های زیادی دارد عزیزان من در این سی سال ملت و کشور در همه‌ی زمینه‌ها پیشرفت کرده است زمینه برای یک حرکت عظیم و بنیانی یک حرکت محسوس که اثر آن را در زندگی مردم بشود ملاحظه کرد فراهم است ما هم در زمینه‌ی زیرساختهای اقتصادی پیشرفتهای زیادی کرده‌ایم در زمینه‌ی زیرساختهای ارتباطی و مواصلاتی کارهای بزرگی انجام گرفته است در زمینه‌ی پیشرفت علمی و فناوری یک روند پرشتابی از چندی قبل تاکنون آغاز شده است ملاحظه میکنید در زمینه‌های علمی جوانان ما دانشگاهیان ما برجستگان و نخبگان ما به یک مراحلی دست پیدا میکنند که برای یک کشوری که از مرحله‌ی دانش و تحقیق و فناوری و ابتکار علمی بسیار دور بوده است و فاصله داشته است بسیار چیزهای عجیبی است جوانان عزیز امروز در کشور شما چیزهائی که ایران را در ردیف ده کشور اول دنیا قرار میدهد یا در ردیف هشت کشور اول دنیا قرار میدهد کم نیست در بخشهای مختلف در بخشهای علوم زیستی علوم نانو علوم فضائی علوم گوناگون شما می‌بینید دانشمندان کشور که عمدتاً هم همین جوانان پرشور و پرشوق و پرنشاط هستند توانسته‌اند کشور را به اینجا برسانند که بگویند در این مقوله ایران جزو هشت کشور دنیاست در این مقوله ایران جزو ده کشور اول دنیاست یعنی این پیشرفت عظیمی است این یک جایگاه مهمی است برای کشور در زمینه‌ی اعتبار و اقتدار منطقه‌ای و بین‌المللی امروز نظام جمهوری اسلامی و دستگاه اسلامی در کشور ما آنچنان از ابهت و اهمیتی در چشم کشورها برخوردار است که دشمنان ما هم اعتراف میکنند که اعتبار بین‌المللی جمهوری اسلامی جزو برترینِ کشورهای همسطح خود و کشورهائی است که میتوانند اثرگذار باشند میتوان گفت جمهوری اسلامی از لحاظ اعتبار بین‌المللی و سیاسی در منطقه در درجه‌ی اول قرار دارد افرادی که بهترین تعبیر درباره‌ی آنها این است که انسان بگوید کوته‌بینند و دقت نظر ندارند میشنوید از آنها که گاهی از اینکه فلان رئیس کشورِ مستکبر غربی یا فلان وزیر خارجه یا فلان مأمور بین‌المللی درباره‌ی ایران بدگوئی‌ای کرده است این را دلیل بی‌اعتباری نظام جمهوری اسلامی میشمارند این خطاست جمهوری اسلامی امروز در چشم ملتها در چشم دولتها حتّی در چشم دشمنانِ خودش دارای اعتبار و اقتدار است یک دولت اثرگذار است در مسائل جهانی حضور نظام جمهوری اسلامی یک حضور محسوس است قابل مقایسه نیست با یک کشوری که از لحاظ وضع اقتصادی و وضع ثروت عمومی در حد ایران است یعنی ایران از همه‌ی کشورهائی که از لحاظ اوضاع اقتصادی از او جلوترند یا در سطح او هستند از لحاظ تأثیر در سیاستهای منطقه‌ای بالاتر است اینها همه زمینه‌هاست سی سال تجربه‌ی خدمتگزاری و مدیریت هم امروز متراکم در اختیار مسئولان نظام جمهوری اسلامی است استمرار حرکت این نظام و استقرار و ثبات نظام جمهوری اسلامی این اهمیت را داشته است این اثر بزرگ را گذاشته است که یک تجربه‌ی متراکمِ ذی‌قیمتی در برخورد با مسائل جهانی و منطقه‌ای و مسائل داخلی در کشور جمع شده است این خودش یک زمینه‌ی بسیار مهمی است یک زیرساخت قابل توجهی است چشم‌انداز روشنی تعیین شده است یعنی سند چشم‌انداز بیست ساله‌ی جمهوری اسلامی این سند باارزشی است دولتهائی که پشت سر یکدیگر با انتخاب مردم بر سر کار می‌آیند میتوانند بر اساس این سند چشم‌انداز اهداف را مشخص کنند هر کدام بخشی از راه را بروند و دنباله‌ی کار را به دولت بعدی بسپارند وجود سند چشم‌انداز یکی از امکانات باارزش نظام جمهوری اسلامی است یکی از امکانات بزرگ نظام این نسل جوانِ تحصیلکرده‌ی پرانرژیِ پرانگیزه‌ای است که در کشور ما وجود دارد اینها تحصیل کرده‌اند درس خوانده‌اند باانگیزه‌اند در راه فهم و درک مسائل گوناگون در بخشهای مختلف تلاش میکنند دارای اعتماد به نفس‌اند ما امروز در جوانهایمان احساس میکنیم یک اعتماد به نفسی وجود دارد که در گذشته وجود نداشته است و در کمتر ملتی هم این را مشاهده میکنیم هر کدام از این مسائل گوناگون اقتصادی و فنی و سیاسی و اجتماعی و مسائلی که احتیاج به دانش و تخصص دارد اینها را وقتی انسان با مجموعه‌های جوان و اهل تحقیق مطرح میکند می‌بیند اینها با اعتماد به نفس میگویند میتوانیم احساس نمیکنند که عاجزند ناتوانند احساس میکنند میتوانند این اعتماد به نفس خیلی ارزش دارد برای یک ملت که احساس کند میتواند چون سالهای متمادی به ما تلقین میشد که شما نمیتوانید به ملت ما گفته میشد شما عُرضه ندارید سیاستمداران کشور حکام جائری که بر کشور ما مسلط بودند و غالباً با دشمنان این ملت دستشان در یک جیب و در یک کیسه بود اینها غالباً به کشور ما به مردم ما به جوانهای ما تلقین میکردند که نمیتوانید زحمت بیهوده نکشید یعنی باید ما بنشینیم دیگران تحقیق کنند پیشرفت پیدا کنند ما برویم از آنها دریوزگی کنیم گدائی کنیم از آنها بگیریم خودمان نمیتوانیم از درون خود بجوشیم این به ملت ما و جوانهای ما و نسل ما تلقین میشد و جزو باورهای این ملت بود در دوران جوانی ما آنطوری که در جامعه واضح بود این احساس وجود داشت که ایرانی نمیتواند فرنگی‌ها اروپائی‌ها آمریکائی‌ها باید پیش بروند ما باید دنبال آنها حرکت کنیم و از آنها یاد بگیریم اینکه ما هم میتوانیم یک راهی را باز کنیم یک حرکتی را شروع کنیم یک قلمروی را از قلمروهای مهم زندگی فتح کنیم این برای ملت ما یک امر باور نکردنی بود امروز درست بعکس شده است جوان ایرانی هیچ مقوله‌ای از مقوله‌های مهم نیست که برایش مطرح بشود و احساس کند که نمیتواند عرض کردم در مسائل علمی در مسائل فنی در مسائل سیاسی آنچه که برای مجامع اهل تحقیق و پژوهش ما که عمدتاً هم جوانهای کشورمان هستند مطرح میشود کارها و پیشرفتهای گوناگونی که مطرح میشود جوان ایرانی احساس میکند که میتواند این اعتماد به نفس چیز بسیار مهمی است این اعتماد به نفس در مجامع علمی پشتوانه‌ای دارد از اعتماد به نفس ملی آن چیزی که من در چند سال قبل از این مطرح کردم که باید ملت به اعتماد به نفس ملی برسد یعنی احساس کند که همه‌ی کارهای بزرگ را میشود با اراده با خواست با حرکت انجام داد در هیچ کاری ما عاجز نیستیم اینها زمینه‌های پیشرفت است خوب ما امسال را عرض کردیم «سال همت مضاعف و کار مضاعف» یعنی همت برتر و کار بیشتر این تعبیر مضاعف یعنی چند برابر شکل آرمانی است اگر دو برابر هم شد اگر سه برابر هم شد اگر ده برابر هم شد ما قانع نیستیم اما اینجور هم نیست که اگر یک جائی نتوانستیم دو برابر کار کنیم یک برابر و نیم توانستیم کار بکنیم مأیوس شویم نه مهم این است که همت برتری داشته باشیم از آنچه در گذشته داشتیم و کار بیشتری بکنیم از آنچه در گذشته میکردیم این شعار امسال است این شعارها نه فقط یک امر نمایشی است و نه هم اینجوری است که ما خیال کنیم در این سال این شعار همه‌ی مشکلات کشور را حل خواهد کرد نه این تشریفاتی نیست نمایشی نیست این خط روشنی را به ما نشان میدهد سال گذشته ما عرض کردیم سال اصلاح الگوی مصرف من همین جا در روز اول سال تصریح کردم اصلاح الگوی مصرف چیزی نیست که در یک سال بتواند اتفاق بیفتد سال گذشته را گفتیم سال شروع حرکت به سمت اصلاح الگوی مصرف است خوب حرکتی آغاز شد من نمیتوانم این را بگویم که الگوی مصرف اصلاح شد نه ما هنوز خیلی فاصله داریم تا وقتی الگوی مصرف را اصلاح نکنیم تا وقتی ندانیم آب را چه جور باید مصرف کرد برق را چه جور باید مصرف کرد نان را چه جور باید مصرف کرد پول را چه جور باید مصرف کرد تا اینها را درست مصرف نکنیم راه‌های مصرف را ندانیم مشکلات ما به حال خود باقی خواهند ماند باید ما اصلاح الگوی مصرف را دنبال کنیم سال 88 مسئولین کارهائی کردند برنامه‌ریزی‌هائی کردند تحقیقاتی کردند اما این کار نباید متوقف بماند این جهت را نشان داد معلوم شد که در سال 88 مسئله‌ی اصلاح الگوی مصرف یک مسئله‌ی اساسی است و باید دنبال شود امسال هم همین است امسال ما عرض میکنیم همت بیشتر این همتِ بیشتر مخصوص امسال نیست همت برتر مخصوص سال 89 نیست ما باید این را به عنوان یک انگشت نمایشگر راه در مقابل چشم خودمان قرار بدهیم همتمان را نباید کم کنیم کارهای بزرگی داریم اهداف بلندی در مقابل ماست باید همت را بلند داشت تا بتوانیم به آن هدفها برسیم کار هم باید بیشتر بشود کار باید متراکمتر بشود تا بتوانیم به آن اهداف برسیم البته سال گذشته سال مهمی برای کشور ما بود به نظر من همان طور که در پیام نوروزی هم به ملت ایران عرض کردم سال 88 سال ملت ایران بود سال پیروزی ملت ایران بود سال حضور نمایان ملت ایران در عرصه‌های عظیم زندگی در نظام اسلام و در کشورمان بود یک جا در بیست و دوم خرداد چهل میلیون نفر پای صندوقهای رأی آمدند یعنی هشتاد و پنج درصد شرکت مردم در انتخابات این چیز بسیار مهمی است یقیناً حضور مردم در مشروعیت یک نظام نقش دارد آن کسانی که در غرب مشروعیت خودشان را اساساً ناشی از حضور مردم میدانند و هیچ عامل دیگری را در آن دخیل نمیدانند آنها یک چنین حضوری را الان ندارند در حدود زمان انتخابات ما در کشور انگلیس انتخاباتی برگزار شد با حضور تقریباً سی درصد کسانی که میتوانستند رأی بدهند هشتاد و پنج درصد کجا سی درصد کجا.

1389/01/01

منبع :

http://www.leader.ir/langs/fa/index.php?q=%D8%B3%D9%86%D8%AF+%DA%86%D8%B4%D9%85+%D8%A7%D9%86%D8%AF%D8%A7%D8%B2&p=search&page=1

 نه ما امتحان کرده‏ایم حرکت کرده‏ایم اقدام کرده‏ایم و دیده‏ایم که می‏شود در صورتی که انسان اراده کند پس این تجربه را هم ما داریم این چشم‏انداز بیست‏ساله‏یی که به عنوان سند ملی و تاریخی برای کشور ما تنظیم شده توصیه می‏کنم شما جوانها آن را بگیرید و بخوانید این چشم‏انداز با نظر کارشناسانِ مسائل اقتصادی سیاسی و اجتماعی تنظیم شده و دست‏یافتنی است می‏شود به این چشم‏انداز رسید اگر این چشم‏انداز تحقق پیدا کند بخش مهمی از خواسته‏های ما همین‏هایی که گفتم تحقق پیدا کرده است اما تلاش و کار می‏خواهددو چیز را باید در نظر داشت یکی به فکر کار و تلاش بودن و خسته نشدنِ از آن که انسان بایستی این میل و اراده‏ی به تلاش را در خود زنده نگه دارد بخصوص شما جوانها که مطلقاً نباید بگذارید میل به تلاش و کار در شما ضعیف شود دوم پیدا کردن نقطه‏یی است که شما باید در آن‏جا کار کنید اگر شما دانشجویید اگر کارمند اداره‏اید اگر شاغل در شغل آزادید اگر نظامی‏اید اگر غیرنظامی‏اید نقطه‏یی را که باید در آن‏جا حضور داشته باشید و کار کنید پیدا کنید جهاد فقط در میدان جنگ نیست این‏که شما شعار می‏دهید که ما اهل کوفه نیستیم که بنده هم صددرصد این را قبول دارم معنایش این نیست که اگر میدان جنگی آراسته شد ما می‏آییم و اسلحه به دوش می‏اندازیم و می‏جنگیم این یکی از کارهاست جنگ هم که نداریم ان‏شاءالله هم نداشته باشیم اما کارِ همیشگی کارِ تولید علم تولید سازندگی خدمت‏رسانی تلاش برای تأمین عدالت تلاش برای حفظ عصمت و عفت عمومی تلاش برای هدایت و ساختن دیگران و مقدم بر همه‏ی آنها تلاش برای حفظ عصمت و سلامت نفس خود است عزیزان من خیلی مراقب خودتان باشید «اتّقوا الله» گفته‏اند که امام‏جمعه در هر نماز جمعه باید مردم را به تقوا و پرهیزگاری دعوت کند این کار برای چیست.

1383/04/16

منبع :

http://www.leader.ir/langs/fa/index.php?q=%D8%B3%D9%86%D8%AF+%DA%86%D8%B4%D9%85+%D8%A7%D9%86%D8%AF%D8%A7%D8%B2&p=search&page=1

 وظیفه‏تان شکر است شکر خداست مبادا کسی از شما چه آقای رئیس‏جمهور چه یکایک حضرات تصور کنند که اینها را شما بودید که انجام دادید نه خدای متعال بود که به شما این توفیق را داد هرکاری که شما کردید به توفیق الهی بود با قوّتی بود که خدا به شما داده بود با شوقی بود که خدا در دلتان گذاشته بود با فرصتی بود که خدا برای خدمتگزاری به شما داده بود مبادا غرور ما را بگیرد که یکی از بزرگترین لغزشگاهها غرور است که انسان بگوید منم که این کارها را کرده‏ام و منم که این چیزها به ذهنم رسید انسان وقتی به عملکردهای خودش نگاه می‏کند و به تجربه و در طول زمان لغزشهای خودش را اشتباهات خودش را و ساده‏نگریهای خودش را در می‏یابد آن وقت می‏فهمد که آن‏جایی که موفقیتی بدست آمد آن موفقیت کار چه کسی بود والّا اگر قرار بود ما خودمان باشیم همه‏اش همین لغزشها و بی‏توفیقیها و اینها بود البته انسان لغزشها و اشتباهات خودش را خیلی زود نمی‏فهمد به‏مرور می‏فهمد من امروز که به عملکردِ ده سال پیش و پانزده سال پیش خودم نگاه می‏کنم اشکالاتی را در آن مشاهده می‏کنم که آن روز هیچ نمی‏فهمیدم امروز می‏فهمم انسان به مرور اشتباهات خودش را درک می‏کند زود درک نمی‏کند آن اشتباهات به ما درس می‏دهد که اگر یک‏جایی موفقیتی هم از ما دیده شد و کار خوب و درستی هم اگر از ما سر زد این جز به توفیق الهی و به کمک الهی نبوده بنابراین در چاله‏ی غرور نیفتید که بیرون آمدن از این چاله خیلی دشوار است و کمک الهی را لازم دارد ضمناً به آنچه که شده هم بسنده نکنید البته سفارشهایی هم داریم که عرض می‏کنیم سفارش اول ما مسأله‏ی «سند چشم‏انداز» است در گزارش آقای رئیس‏جمهور یک جمله‏ی کوتاهی گفته شد و اسم سند چشم‏انداز آمد لکن این کافی نیست سند چشم‏انداز یک مسأله‏ی فرادولتی است مال این دولت و آن دولت و این سیاست و آن سیاست و این جریان و آن جریان نیست محصول یک کار فشرده و متراکم است کارِ کارشناسی شده است و درست هم هست این سند در واقع برنامه‏ی کلان بیست‏ساله‏ی ماست و یک سند به معنای حقیقی کلمه است آنچه که در این سند گفته شده تعارف نشده باید در همه‏ی برنامه‏ریزیها چه در قانون‏گذاری که قانون‏گذارها مسؤولش هستند چه در اجرا و مقررات اجرائی که شماها مسؤولش هستید سند چشم‏انداز را مورد ملاحظه قرار بدهید بسنجید و ببینید کجاها در جهت سند چشم‏انداز نیست آن‏جا را تصحیح کنید و نگذارید زاویه بخورد این فقط مسؤولیت رئیس‏جمهور نیست اگرچه رئیس‏جمهور بیشترین مسؤولیت را در این زمینه دارد بلکه مسؤولیت یکایک شما آقایانی است که در رأس دستگاههای اجرائی قرار دارید یعنی واقعاً سند چشم‏انداز را بعنوان یک میثاق مبنای عمل قرار بدهید این یک نکته و سفارش مؤکد من است سفارش دوم مسأله‏ی تقویت کارشناسی است من حرفهایی را که مخالفان شما و منتقدان باانصاف و بی‏انصاف شما در زمینه‏ی کارشناسی نشده بودنِ کارهای دولت ذکر می‏کنند هیچ جدی نمی‏گیرم و آنها ملاک قضاوت من نیست چون می‏بینم که یک جاهائی کارهای کارشناسی بسیار خوبی هم انجام می‏گیرد اما می‏خواهم تأکید کنم بر این‏که کار کارشناسی را حقیقتاً جدی بگیرید بخصوص در کارهای مبنایی و بنیانی مثل مسأله‏ی برنامه‏ریزی و بودجه‏نویسی یا مسأله‏ی شوراها و امثال اینها اینها کارهای بنیانی و ماندگار است یعنی باید بماند اگر کارِ کارشناسی عمیقِ دقیقِ همه‏جانبه‏ی متبحرانه‏ای انجام گرفت این کار ماندگار خواهد شد والّا اگر چنانچه گوشه‏ی کارشناسی‏اش سائیده بود زحمات شما به هدر خواهد رفت اولاً خود شماها ممکن است در آینده به اشتباهاتی که اتفاق می‏افتد واقف بشوید و بعضی اشتباهات دیگر قابل جبران نیست دیگر اینکه کسانی که بعد از شما می‏آیند و آیندگان شما که فقط برای همین دوره‏ی دولت خودتان این کارها را انجام نمی‏دهید شما می‏خواهید این کارها در ساختار تشکیلاتی دستگاه کشور باقی بماند آنها را جدی نخواهند گرفت بر خلافِ آن‏وقتی که کار کارشناسی دقیق شده باشد بالاخره در پایه‏ها کوچکترین اشتباه در محاسبه خطرات بزرگ درست می‏کند فونداسیون یک ساختمان با دیواری که بین دو اتاق کشیده می‏شود فرق می‏کند آن‏جا محاسبات باید خیلی دقیق و کارشناسی باشد تا بنا باقی بماند و دچار مشکل نشود این هم یک مسئله است البته در این کار کارشناسی مسئله‏ی تعامل با نخبگان هم که من مکرراً هم به شماها گفته‏ام و هم با آقای رئیس‏جمهور مکرر صحبت شده مطرح می‏شود یعنی از نخبگان استفاده کنید نخبگان کشور زیادند و در این جمع و جمعهای مرتبط با این جمع هم منحصر نمی‏شوندما انصافاً آدمهای نخبه در کشور کم نداریم در دانشگاهها هستند در محیطهای کاری و تحقیقاتی هستند گاهی که انسان با افراد نخبه برخورد می‏کند می‏فهمد که همه هم آماده و مشتاقند و دلشان می‏خواهد کمک کنند جویا و خواهان اینها باشید البته این باید در عمل نشان داده بشود تا نخبگان بیایند و خودشان را عرضه کنند که یک مسئله‏ی مهمی است یک سفارش دیگر من مسأله‏ی تعامل با دیگر قواست خوشبختانه امروز روابط قوه‏ی مجریه با قوه‏ی مقننه و قوه‏ی قضائیه روابط خوبی است لکن در بدنه باید این تعامل تقویت بشود یعنی کوشش بشود که تعامل منطقی و صحیح برقرار شود البته من هیچ عقیده ندارم که مجلس در رابطه‏ی با دولت از وظایف خودش صرف‏نظر کند نه مجلس باید به وظائفی که نسبت به دولت دارد سخت‏گیرانه منتها خیرخواهانه عمل کند دولت هم مطلقاً از اختیارات خودش نباید عدول بکند و باید از اختیاراتی که قانون و قانون اساسی به او داده حداکثر استفاده را در قبال سایر قوا بکند اما روح تعامل روح توافق و سازگاری باید بر هر سه دستگاه حاکم باشد نکته‏ی دیگری که می‏خواهم سفارش بکنم مسأله‏ی اطلاع‏رسانی است که آن روز هم در اجتماع کارگزاران دولتی(1) گفتم واقعاً اطلاع‏رسانی را قوی کنید رسانه‏های مناسب را تغذیه کنید رسانه‏ی ملی هم باید در مورد دولت کار فعالانه بکند البته کار اطلاع‏رسانی کارِ ظریفی است این‏طور نیست که یک نفر مقابل دوربین بنشیند و خطاب به مردم بگوید که ما این کار را کردیم آن کار را کردیم مردم هم وقتی شنیدند کاملاً همه قبول کنند و باور کنند که بله این کارها شده اصلاً اطلاع‏رسانی این‏گونه نیست اطلاع‏رسانی یک کار هنرمندانه است خوراک و مایه‏ی اصلی‏اش را به رسانه‏ی ملی بدهید رسانه‏ی ملی هم کار کند به‏طور هنرمندانه اطلاع‏رسانی کنید تا مردم تا عمق جانشان قبول کنند الان هم خیلی از کارهای شما را مردم نمی‏دانند یعنی از کارهای بزرگ و کارهای ملی اطلاع پیدا نمی‏کنند چه برسد به کارهای بخشی و استانی چه برسد به کارهای ساختاری این کارهای ساختاری‏ای که جزو خدمات مهم شماهاست و به آنها افتخار هم می‏کنید و جا هم دارد مردم اصلاً به آنها توجه پیدا نمی‏کنند اینها را باید تفهیم کرد و برای مردم بیان کرد این کار برای مردم هم امیدزاست هم روشنگر است هم کمک و حمایت مردم را به دنبال دارد و هم روشنگر در مقابل انتقادهاست البته این را هم بگویم از انتقاد هم اصلاً عصبانی نشوید بعضی از انتقادکن‏های از دولت هدفشان این است که شما را عصبانی کنند خسته کنند و از جا در ببرند اصلاً انتقاد با این هدف انجام می‏گیرد یا عیبجویی‏های بیخود دیده‏اید گاهی یک خبری را تیتر می‏کنند بزرگ می‏کنند فردا پس‏فردایش معلوم می‏شود اصلاً دروغ است و اصل ندارد اینها هم کارهایی است که بعضیها انجام می‏دهند مطلقاً حالت عصبانیت و بی‏تابی نباید به شما دست بدهد بعد هم شما از همان انتقاد ولو غیرخیرخواهانه باشد استقبال کنید چون گاهی در انتقادهای خصمانه هم حقایقی وجود دارد که انتقاد کننده از روی خیرخواهی نمی‏گوید اما انتقادش واقعی است چه برسد آن کسانی که از روی خیرخواهی از شما انتقاد می‏کنند اصلاً هیچ نرنجید و از انتقاد استقبال کنید نکته‏ی بعدی که می‏خواهم سفارش کنم این است که از بخش فرهنگ رفع مظلومیت کنید بخش فرهنگ انصافاً بخش مظلومی است الان در گزارش آقای رئیس‏جمهور اصلاً اسمی از فرهنگ نیامد یا در اولویت‏بندیها این اولویت فدای اولویتهای دیگر شد و آنها تقدم پیدا کرد که در کوتاهی وقت بیان بشود این مظلومیت است دیگر واقعاً مسأله‏ی فرهنگ را دست کم نگیرید خیلی از مشکلات جامعه‏ی ما با فرهنگ‏سازی حل می‏شود توجه بکنید که امروز عمده‏قوای دشمنان ما در جبهه‏ی فرهنگی دارد کار می‏کند این جنگهای روانی این فعالیتهای فرهنگی این بودجه‏های پنهان و آشکاری که برای منحرف کردن ذهنها می‏گذارند همه‏اش مربوط به مسئله‏ی فرهنگ است فرهنگ مثل هواست که انسان وقتی‏که این هوا را استنشاق کرد با هوایی که استنشاق کرده و با آن جانی که گرفته می‏تواند دو قدم بردارد و جلو برود بقیه‏ی کارها همه برخاسته‏ی از آن‏چیزی است که شما استنشاق کرده‏اید اگر چنانچه یک جایی هوای مسمومی تزریق بشود نتیجه‏ای که در اندامها دیده خواهد شد تابع آن مسمومیتی است که در این هواست اگر فضا را با دود یا مخدری تخدیر کنند وقتی شما آن را استنشاق کردید رفتار شما متناسب با آن چیزی خواهد شد که استنشاق کرده‏اید فرهنگ یک چنین حالتی دارد فرهنگ را دست کم نگیرید خیلی مهم است بنابراین صرف وقت کنید و در بودجه هم برایش پول و فصول قابل توجهی بگذارید تا جهتِ ارزشی به فرهنگ بدهید از جمله‏ی کارهایی که مسؤولین فرهنگی دولت خیلی باید به آن بپردازند و واقعاً یک دقیقه را در آن فروگذار نکنند این است که به فرهنگ عمومی جامعه و ابزارها و وسائل فرهنگی جهت ارزشی بدهند چون تلاش زیادی شده تا جریانهای فرهنگی و عاملهای فرهنگی هنر و ادبیات و شعر و سینما و بقیه در جهت غیر ارزشی حرکت کنند و راه بیفتند شما باید کمک کنید و همه‏ی تلاشتان را بکنید که به تحرکات فرهنگی کشور در جهت ارزشی جهت بدهید به همین مناسبت و در همین جهت من به مسأله‏ی علم و تحقیقات بپردازم خیلی باید به مسأله‏ی نهضت علمی در کشور اهمیت داد باید آن را جدی گرفت من عرض بکنم هیچ کشوری از جمله کشور ما نخواهد توانست به آرزوهای ملی و بزرگ خود دست پیدا کند مگر آن‏وقتی که در مسابقه‏ی علمی بتواند یک جایگاه و رتبه‏ای پیدا کند عقب‏ماندگی علمی حتماً عقب‏ماندگی سیاسی اقتصادی و فرهنگی را به‏دنبال خود دارد این وحشی‏هایی که امروز دنیا را در قبضه‏ی خودشان گرفته‏اند و حقیقتاً بویی از انسانیت و معنویت نبرده‏اند به برکت علم است که توانسته‏اند این تسلط را پیدا کنند علم را یاد گرفتند من مکرر گفته‏ام مثل یک آدم چاقوکشی که عاقل است قداره‏بند و چاقوکش است می‏رود یک علمی را یاد می‏گیرد و به برکت این علم همان چاقوکشی را هم از دست نمی‏دهد اینها همین‏طورند آدم می‏بیند اینها حقیقتاً چاقوکش‏های دنیایند این مستکبرین قداره‏بندها و عربده‏کش‏های دنیایند منتها به علم مجهزند حالا شما خیلی نجیب خیلی متدین خیلی شریف خیلی اصیل خیلی خانواده‏دار او بی اصل و نسب بی‏ریشه بی‏خانواده اما او مجهز است شما مجهز نیستید شما بی‏سوادید او باسواد است می‏آید بر شما تسلط پیدا می‏کند بروبرگرد ندارد خودتان را عالم کنید کشورتان و ملتتان را در قافله‏ی علم جلو ببرید ما در این زمینه عقب‏ماندگی داریم لعنت خدا بر آن کسانی که در هنگام خود اولویت علم و تحقیق را در این کشور نفهمیدند و کشور را عقب نگه داشتند بعد هم دیگر آن همتهای والا در این کشور دیده نشد که بتواند عقب‏ماندگی را جبران بکند حالا انقلاب شد انقلاب بکلی ورق را برگرداند و مسیر را عوض کرد ما می‏توانیم این عقب‏ماندگی را جبران کنیم البته اگر بخواهیم عیناً همان خطی را که دیگران رفتند دنبال بکنیم دائماً و تا ابدالدهر از آنها عقب خواهیم ماند راههای میانبر وجود دارد آفرینشِ الهی راههای تو در توی عجیب و غریبی دارد آنها را باید کشف کرد همه‏ی این پیشرفتهای علمی کشف راههای میانبر است اینقدر راههای میانبر وجود دارد که اگر شما آنها را پیدا کردید و کشف کردید و پیش رفتید خواهید توانست ناگهان خودتان را در آن منزل مقدم این مسابقه بیابید و پیدا کنید البته پیدا کردن راه میانبر بدون داشتن مقدمات علمی امکان‏پذیر نیست مقدمات علمی را باید گذراند و مردم را باید عالم و دانشمند کرد منتها کار تحقیق را باید جدی گرفت پس مسأله‏ی نهضت علمی و جهش علمی مهم است بودجه‏ی تحقیقات هم حقیقتاً یکی از آن نقاط ضعف ماست من گاهی که با دانشگاهیها و اساتید و مسؤولین بخشهای علمی کشور مواجه می‏شوم این مسأله‏ی بودجه تحقیقات را مطرح می‏کنند سه چهار سال است که مرتب به ما گفته‏اند بناست به سه درصد بودجه برسد اما حالا مثلاً با شش دهم درصد یا هفت دهم درصد داریم پیش می‏رویم و کار می‏کنیم واقعاً خیلی کم است همه‏اش وعده می‏دهند آقا بهتر خواهد شد و نمی‏دانم چه خواهد شد اثری هم دیده نمی‏شود بودجه‏ی تحقیقات را حقیقتاً زیاد کنید به جاهای دیگر فشار بیاورید ولی این را پیش ببرید این معاونت علمی و تحقیقی‏ای که بحمداللَّه اخیراً در ریاست‏جمهوری تشکیل شد این از آن کارهای بسیار مهم است یکی از کارهای ساختاری همین است به آنها میدان بدهید راه را باز کنید کمک کنید و از آنها مطالبه کنید و بخواهید آنها می‏توانند این کارها را پیش ببرند یکی هم این مسأله است یک مسئله هم مسئله‏ی سیاستهای اصل 44 است که حالا به‏طور موردی من این را عرض می‏کنم سیاستهای اصل 44 خیلی مهم است لایحه‏ای که به مجلس داده شد نواقصی داشت در مجلس هم بعضی از نواقص آن را برطرف کردند من می‏خواهم توصیه کنم به گونه‏ای رفتار شود که این لایحه با اهداف ذکر شده‏ی در این سیاستها تطبیق کند یعنی حقیقتاً این خط غلطی که در سالهایی از اوائل انقلاب به ناحق در امر اقتصاد کشیده شده و همینطور هم ادامه پیدا کرده این خط را کور کنید و به خط درست بروید این با مسئله‏ی عدالت‏خواهی و آن چیزی که ما در سیاستهای اصل 44 ذکر کردیم هیچ منافاتی هم ندارد یعنی مسئله‏ی عدالت‏خواهی را حتماً در نظر بگیرید منتها اقتصاد کشور باید شکوفا بشود نیروهای مردمی باید به میدان اقتصاد بیایند و کار کنند این هم با حرف و گفتن عملی نمی‏شود عمل و اقدام لازم دارد و باید حس بشود حالا بحث سرمایه‏گذاری مطرح می‏شود یک وقتی این‏جا چند سال قبل از این یک جلسه‏ی مفصلی از مسئولین بخشهای مختلف اقتصادی برگزار شد یکی از آقایان حرف خوبی زد گفت ما به خارجیها می‏گوییم بیایند این‏جا سرمایه‏گذاری کنند خب خارجیها نگاه می‏کنند ببینند سرمایه‏گذارهای داخلی ما در داخل کشور سرمایه‏گذاری می‏کنند یا نه.

1386/06/04

منبع :

http://www.leader.ir/langs/fa/index.php?q=%D8%B3%D9%86%D8%AF+%DA%86%D8%B4%D9%85+%D8%A7%D9%86%D8%AF%D8%A7%D8%B2&p=search&page=1

خوب جای بررسی و تحلیل دارد حکومتها ناباب بودند همتها کوتاه بود بعد در دورانهای دویست سیصد سال اخیر عوامل خارجی تأثیر گذاشته و بالاخره واقعیت این است که ما با آن نواخت حرکت نکردیم بلکه به طرف حضیض هم رفتیم حالا میخواهیم جبران کنیم حالا حکومت حکومتی است لایق با کفایت ملت ملتی است بیدار نخبگان نخبگانی هستند میداندار و صحنه‏گردان حالا میخواهیم جبران کنیم خوب یک وقت سند چشم‏انداز را به عنوان یک سند شناسنامه‏ی افتخار در جیب میگذاریم و گاهی به سر و دست میگیریم یک وقت هست نه سند چشم‏انداز را به عنوان یک دستورالعمل به حساب می‏آوریم و برای جزء جزء آن راه‏کار پیدا میکنیم اگر ما بخواهیم الهام‏بخش باشیم در منطقه مرجع علمی باشیم این راه‏کار دارد راه‏کارش را در سند چشم‏انداز ما نباید معین کنیم مسئولان در منطقه‏ی اجرا باید اینها را مشخص کنند اصرار ما این است ما میخواهیم این کار در زمینه‏ی مسائل علم و پژوهش به صورت درست به صورت خوب و کامل انجام بگیرد علت این اهتمام و این انگیزش این است در این زمینه البته حرفهائی و توصیه‏هائی هست که ما آن توصیه‏ها را در این جلسات معمولاً عرض میکنیم امروز هم من چند نکته را عرض میکنم یک نکته در مورد نقشه‏ی جامع علمی است من اینجا یادداشت کرده بودم که این را ذکر بکنم خوشبختانه دیدم سه چهار نفر از سخنرانان امروز در ضمن بیاناتشان به همین مسئله‏ی نقشه‏ی جامع علمی اشاره کردند یک توضیحی هم آقای دکتر لاریجانی دادند که حکایت میکند از اینکه تلاشهائی در جریان هست برای اینکه این نقشه‏ی جامع علمی فراهم بشود و ارائه بشود و به عنوان دستورالعمل برای برنامه‏ریزیهای علمی آینده قرار بگیرد این مژده‏ی خوبی است لیکن من تا قبل از اینکه این را از ایشان بشنوم چنین اطلاعی نداشتم و ندارم من میدانم در شورای عالی انقلاب فرهنگی دارد این کار میشود یعنی در یک کمیته‏هائی مطرح است لیکن آنچه که توقع هست آنچه که به نظر ما بایسته است که انجام بگیرد او این نیست که این کار تأخیر بیفتد و طول بکشد یک سال دو سال بنشینیم تا بالاخره یک نقشه‏ی جامع علمی فراهم کنیم نه این را فرزانگان نخبگان برجستگان به ابتکار شورای عالی انقلاب فرهنگی باید بنشینند تمام کنند و یک چیز پخته و کاملی از آب در بیاورند تا بر اساس آن بشود برنامه‏ریزی علمی برای دانشگاهها و برای آینده‏ی کشور کرد من همین‏جا این را هم به وزرای محترم هم به مسئولان محترم شورای عالی انقلاب فرهنگی که در اینجا تشریف دارند توصیه میکنم که این مسئله دنبال شود ما اگر بخواهیم سند چشم‏انداز تحقق پیدا کند و آن مرجعیت علمی که برای کشور پیش‏بینی شده به وجود بیاید و عملی بشود ناچاریم که این کارها را انجام بدهیم که مهمترینش تهیه‏ی نقشه‏ی جامع علمی است این یعنی یک گام مهم یک دروازه‏ی مهم به سوی اجرائی کردن اهداف و شعارهائی است که مطرح شده و امروز بحمداللَّه در محیطهای علمی به صورت یک گفتمان در آمده است نکته‏ی دیگری که بخصوص مربوط به اساتید محترم هست این است که اساتید باید یکی از اهتمامهایشان شاگردپروری باشد ارزش استاد اعتبار استاد در بیرون به شاگردانِ اوست در حوزه‏های علمیه‏ی ما هم همینطور است آن استاد آن فقیه یا اصولی یا حکیمی ارزش بیشتری در چشمها دارد که آثار وجودی او به شکل شاگردان و تلامذه‏ی برجسته‏ی او خودش را نشان بدهد شاگردپروری کنید این افرادی که می‏آیند در کلاسهای درس شما چه در دوره‏های کارشناسی چه در دوره‏های تحصیلات تکمیلی می‏نشینند و شما با اینها به عنوان استاد مواجه میشوید اینها را نباید به حساب یک مستمعِ یک سخنرانی یک منبر به حساب آورد نه باید مثل مصنوعی که اینها را میخواهید با دست خودتان بسازید با اینها برخورد کنید البته استعدادها یکسان نیست شوقها یکسان نیست زمینه‏ها و فضاهای گوناگون یکسان نیست اما این هدف برای اساتید به نظر من یک هدف جدی باید باشد نگاه کنید ببینید چقدر شاگرد پرورش دادید شاگرد فقط آن کسی نیست که سر کلاس حاضر میشود آنی است که به وسیله‏ی شما ساخته میشود و تحویل داده میشود به دنیای علم به عنوان یک نیروی کارآمد و علمی همین‏جا من اشاره کنم به مسئله‏ی حضور اساتید در دانشگاهها که جزو مقررات دانشگاهی شد که اساتید ساعات معینی را در هفته حتماً در دانشگاهها باشند این خیلی چیز مهمی است این را نباید دست‏کم گرفت یکی از مطالبی که بنده در این سه چهار سال اخیر مکرراً گفته‏ام از بس تکرار شد نمیخواستم بار دیگر بگویم مسئله‏ی نشستن استاد با دانشجوست پاسخ به سؤال گفتن یعنی ارتباط استاد و دانشجو به سر کلاس منحصر نماند و دانشجو فرصت داشته باشد که به استاد مراجعه کند از او بپرسد از او توضیح بخواهد از او بیشتر فرا بگیرد بلکه در مواردی استاد شاگرد را بخواهد در اطاق خود و یک نکته اضافی و تکمیلی را به او تفهیم کند یا یک تکلیف را از او بخواهد یک مأموریت علمی و تحقیقی به او بدهد که همه‏ی اینها متوقف است بر حضور اساتید در دانشگاهها یک روز میگفتیم استاد کم داریم امروز بحمداللَّه اساتید خوب در کشور کم نیستند تعداد استاد نسبت به دانشجو بحمداللَّه تعداد خوبی است تعداد قابل قبولی است این را به نظر من باید اهمیت داد پرورش دانشجو که به نظر من پرورش شاگرد و نخبه‏پروری است در کلاس درس یک بخشش متوقف به همین حضور چندین ساعته‏ی اساتید چهل ساعته که در مقررات هست در دانشگاههاست یعنی اساتید باید این را جدی بگیرند و به آن اهمیت بدهند یک مسئله‏ی دیگر که البته این مسئله تکراری است که من عرض میکنم لیکن از بس اهمیت دارد مجدداً میگویم مسئله‏ی تحقیق و پژوهش است ما هم در جلسه‏ی دولت به دولتیها سفارش کردیم و گفتیم هم در جلسات خصوصی با برخی از مسئولان مثل خود آقای رئیس‏جمهور گفتیم لیکن یک بخش دیگرِ قضیه مربوط به خود دانشگاههاست که این اعتباراتِ مربوط به تحقیق و پژوهش را درست جذب کنند درست مصرف کنند در جای خود به کار ببندند چون تحقیق منبع تغذیه‏ی آموزش است ما اگر تحقیق را جدی نگیریم باز سالهای متمادی بایستی چشم به منابع خارجی بدوزیم و منتظر بمانیم که یک نفر در یک گوشه‏ی دنیا تحقیقی بکند و ما از او یا از آثار تألیفی بر اساس تحقیق او استفاده کنیم و اینجا آموزش بدهیم این نمیشود این وابستگی است این همان ترجمه‏گرائی و عدم استقلال شخصیت علمی برای یک کشور و برای یک مجموعه‏ی دانشگاهی است دانشگاه یک کشور محیط علمی یک کشور ضمن اینکه ارتباطات علمی خودش را با دنیا حفظ میکند از تبادل علمی از گرفتن علمی هیچ ابائی ندارد من بارها گفته‏ام که ما از شاگردی ننگمان نمیکند که شاگردی کنیم استاد پیدا بشود ما پیش او شاگردی میکنیم اما از این ننگمان میشود که همیشه و در همه‏ی موارد شاگرد باقی بمانیم این که نمیشود برای یک مجموعه‏ی علمی این مایه‏ی منقصت است که در پژوهش و تحقیق که منشأ و منبع رویش علمی است ضعیف باشد باید بتواند از لحاظ علمی متکی به خود باشد البته از دیگران هم استفاده کند با دنیا هم تبادل کند آن وقت در این صورت جایگاه شایسته‏ی خودش را هم در تبادلهای علمی در دنیا پیدا خواهد کرد وقتی متکی است به دانش و تحقیق و کارکرد علمیِ خود این در دنیا و در مبادلات علمی هم تأثیر خودش را میگذارد این هم تأکید چندباره درباره‏ی تحقیق چون دوستانِ مربوط به دفتر نهاد نمایندگی رهبری در جلسه تشریف دارند جمله‏ای هم به آقایان عرض بکنیم آقایانی که در دانشگاهها به عنوان روحانیونی که با خصوصیت و عنوان دفتر نهاد نمایندگی شناخته میشوند باید خودشان را مسئول اصلی و نهائی ارتقاء دینی در دانشگاه بدانند ما به مدیریتهای دانشگاهی و به شورای عالی انقلاب فرهنگی همیشه سفارش کرده‏ایم که در زمینه‏ی دینی کردن دانشگاه و محیط دانشگاه وظیفه و مسئولیت دارند آن به جای خود محفوظ اما اگر همه‏ی تمهیدات لازم انجام بگیرد ولی روحانی‏ای که در دانشگاه مستقر است منشأ و منبع و مرجع یک فکر عمیق و اصیل و مستدل و تحسین برانگیز و قانع کننده‏ی دینی از نظر دانشجوها نباشد همه‏ی آن تمهیدات بی‏فایده خواهد بود باید پی در پی در محیط دانشگاه فکر دینیِ نو و مستدل عرضه کنید و فکر دینی دانشجویان را ارتقاء بدهید مخاطبان خود را هم فقط دانشجویان متدین و مذهبی و حزب‏اللهی ندانید خوب آنها که البته هستند مخاطبان شما همه‏ی بدنه‏ی دانشجوئی کشورند حتّی کسانی که در دل با دین خیلی میانه‏ای هم ندارند اینها هم مخاطب شمایند آنها را هم بایستی جذب کنید و با منطق قوی و اعتماد به نفس و اعتماد به این منطق میتوان دلها را جذب کرد عنادها را حتّی کم کرد یا در موارد زیادی از بین برد همین نمونه‏ای که اشاره کردند همین نمونه‏ی دانشگاه کلمبیا نمونه‏ی خوبی است انصافاً این منطق قوی و تسلط بر نفس یعنی روحیه‏ی خوب اعتماد به نفس و اعتماد به این منطق کار خودش را کرد البته پیداست که تمهیداتی صورت گرفته بود بیست و چندتا کانال تلویزیونی امریکا و اروپا را بیاورند آنجا که مستقیم مراسم را پخش کنند با آن کاری که انجام دادند و آن رفتاری که متأسفانه رئیس آن دانشگاه انجام داد که حقاً و انصافاً رفتار نامناسبی بود و رفتار یک شخصیت دانشگاهی نبود بلکه حتّی رفتار یک آدم باشرف هم نبود بنابراین پیدا بود که تمهیداتی کرده‏اند برای اینکه طرف را عصبانی یا شرمنده کنند منفعل کنند و این را همیشه به عنوان یک سند زنده در جنجالهای تبلیغاتی و سیاسی در دست داشته باشند ولی خدای متعال این را عکس کرد و درست آنچه که میخواستند انجام بدهند نقطه‏ی مقابل آن بحمداللَّه انجام گرفت و دیدید که تصدیق و تأیید هم کردند و من اعتقادم این است که در محیطهای دانشگاهی همچنان این مسئله به این زودیها در آن کشور از بین نخواهد رفت به عنوان یک سؤال به عنوان یک مسئله به عنوان یک مطلب که چه بود قضیه ادامه پیدا خواهد کرد منطق جمهوری اسلامی آنجا گفته شد منطق دین گفته شد بحث خوبی راجع به نگاه اسلام و دین به علم نور بودن علم و در دست خدا بودنِ نورافکن علم که اینها بحثهای خوبی است مطرح شد اشتباه میکنند کسانی که فکر میکنند در محیطهای فرنگی حالا اروپائی امریکائی وقتی حضور پیدا میکنند باید همان حرفهای خودِ آنها را صد سال است دویست سال است که از این حرفها دارند میزنند تکرار کنند و به خودشان بگویند اینها حرف نشد اسلام حرف دارد امروز حقاً و انصافاً در دنیای فکر و اندیشه حالا آنهائی که با فکر و اندیشه سر و کار ندارند با آنها کاری نداریم یک خلأ و سؤال در دنیای غرب وجود دارد این خلأ را دیگر پاسخهای لیبرال دموکراسی نمیتواند پر کند کما اینکه سوسیالیزم نتوانست پر کند این خلأ را یک منطق انسانی و معنوی میتواند پر کند که این در اختیار اسلام است از مرحوم دکتر زریاب که هم دانشگاهی مسلطِ خوبی بود هم طلبه‏ی خوبی بود ایشان دوره‏ی طلبگی خوبی را گذرانده بود و با علوم اسلامی آشنا بود و شاگرد امام بود یکی از دوستانمان نقل میکرد من خودم از ایشان نشنیدم که یک فرصت مطالعاتی در اواخر عمرش گرفته بود و رفته بود اروپا بعد که برگشته بود گفته بود امروز آن چیزی که من در محیطهای عملیِ دانشگاههای اروپا مشاهده کردم نیاز به ملاصدرا و شیخ انصاری است شیخ انصاری کارش در حقوق است فقه است ملاصدرا حکمت الهی است میگوید من می‏بینم امروز اینها تشنه‏ی ملاصدرا و شیخ انصاری‏اند این برداشتِ یک استاد غرب شناسِ زبان‏دانِ مسلط به چند زبان اروپائی است که سالها هم در آنجاها زندگی کرده و درس خوانده بود و با علوم اسلامی هم آشنا بود این برداشت اوست که برداشت درستی است ما به این منطق قوی در درون خودمان و در دانشگاههای خودمان نیاز داریم با زبان دانشگاهی با زبان دانشجوئی بایستی این منطق توسعه پیدا کند بعضی از اساتید محترمی که اینجا صحبت کردند اشاره کردند که اساتید عزیزمان هم به این مسائل احتیاج دارند اساتید هم خودشان را از آشنائی با معارف دینی بی‏نیاز ندانند چند سال قبل یکی از محققان کتاب نویس در زمینه‏ی مسائل اسلامی که کتابهایش به زبانهای گوناگون ترجمه میشود و مشتریهای زیادی در اروپا و جاهای دیگر دارد و ما اطلاع داریم من نمیخواهم اسم بیاورم برای من ذکر میکرد که وقتی به کشورهای عربی و از جمله به کشورهای خلیج فارس که میروم روشنفکرها و اساتید دانشگاههای آنجا با قرآن و حدیث آشناترند تا روشنفکرها و اساتید ما این آقا این مطلب را حدود ده سال قبل به من میگفت البته علت این است که زبان قرآن زبان آنهاست مثل اینکه شما ضرب‏المثلی از سعدی فردوسی یا حافظ در ذهنتان هست چون کتابهای آنها را خواندید و زبان خودتان بوده در ذهنتان مانده که حالا می‏بینید این ناطقان محترم هم که می‏آیند بعضی از آنها با شعر و ادبیات شروع میکنند آنها چون زبانشان با زبان قرآن یکی است یکی از اقبالهای آنها این است که زبان قرآن زبان خودشان است این زبان را راحت میفهمند لذاست که با معارف قرآنی آشنا هستند سیاستمدارانشان را هم که ما دیده‏ایم همینجورند سیاستمدارانشان هم که می‏آیند حالا ولو آن آدمهای فاسق و فاجر و دور از معنویات یک آیاتی از قرآن مطالبی از دین و متون دینی را بلدند و در ذهنشان هست این کمبود است ما باید جبران کنیم حالا جبران اصولی و اساسی‏اش البته برنامه‏ریزیهای دیگری لازم دارد لیکن آن مقداری که در ارتباط با اساتید علی‏العجاله لازم است که عمری را گذرانده‏اند و زحماتی کشیده‏اند این است که با مسائل اسلامی و معارف اسلامی خودشان را آشنا کنند واقعاً برنامه‏ریزی کنند برای این کار هم خود اساتید محترم هم آقایانی که در دانشگاهها هستند برنامه‏ریزی کنند لیکن مخاطب عمده‏ی شما دانشجوها هستند به هرحال مسئله‏ی ارتقاء فکر دینی در دانشگاهها را بسیار جدی باید گرفت و مراقب باشید خلأ فکری برای دانشجوی ما و روشنفکر دانشگاهی ما به وجود نیاید ما خیلی حرف داریم حرف گفتنی و قانع کردنی باید تبلیغات را عمق داد با حرفهای نو و قوی و منطبق با معیارهای روشنفکری من از اینکه گفته شود روشنفکری دینی آیا داریم نداریم از این بحثها بنده بیگانه و بیزارم نگاه نو نگاه مبتکرانه به مسائل دینی و مسائل فکری اسلامی همان نگاه روشنفکری است و معنایش بدعت‏گذاری نیست همان مبانی را با ابعاد جدیدی که انسان به برکت گذشت زمان آن ابعاد را میشناسد فهمیدن و بیان کردن از این نبایستی ما غفلت کنیم به هرحال امیدواریم خداوند متعال همه‏ی شما برادران و خواهران عزیز را موفق بدارد مؤید بدارد جلسه‏ی امروز هم جلسه‏ی خوبی بود برای بنده هم مفید بود بعضی از خصوصیات را یادداشت کردیم و ان‏شاءاللَّه تفاصیل آنچه را که گفتید در مراکز موظف به این کار در دفتر خود ما و بیرون از دفتر خود ما ان‏شاءاللَّه بررسی میشود و دنبالگیری میشود و آنچه که اقدامش مربوط به ماست ان‏شاءاللَّه اقدام خواهد شد آنچه هم که مربوط به مسئولان محترم دولتی است که آقایان وزرا خودشان هم اینجا تشریف دارند به آنها گفته خواهد شد که ان شاء اللَّه دنبال شود والسّلام علیکم و رحمةاللَّه و برکاته.

1386/07/09

منبع :

http://www.leader.ir/langs/fa/index.php?q=%D8%B3%D9%86%D8%AF+%DA%86%D8%B4%D9%85+%D8%A7%D9%86%D8%AF%D8%A7%D8%B2&p=search&page=1

حضرت آیت الله خامنه ای رهبر معظم انقلاب اسلامی در نامه ای به آقای احمدی نژاد رئیس جمهور سیاستهای کلی برنامه پنجم توسعه را ابلاغ کردنداین سیاستهای کلی در چارچوب سند چشم انداز بیست ساله و با رویکرد مبنایی پیشرفت و عدالت ابلاغ شده استسیاستهای کلی برنامه پنجم توسعه دارای 45 بند و شامل سرفصلهای امور فرهنگی – امور علمی و فناوری – امور اجتماعی – امور اقتصادی و امور سیاسی دفاعی و امنیتی است متن ابلاغیه مقام معظم رهبری به رئیس جمهور که همزمان برای رئیس مجلس رئیس قوه قضاییه و رئیس مجمع تشخیص مصلحت نظام ارسال شده به این شرح استبسم الله الرحمن الرحیمجناب آقای دکتر احمدی نژادریاست محترم جمهوری اسلامی ایرانبا سلام و تحیتپیش روی بودن دومین پنجسال از سند چشم انداز دوره ی بیست ساله کشور و ابلاغ بعضی از سیاستهای کلی اصولی مانند سیاستهای کلی اصلی 44 از یکطرف و بعضی تحولات جهانی از طرف دیگر اقتضاء می کند که هرچه زودتر قانون برنامه ی پنجساله پنجم کشور با جهت گیری دستیابی به اهداف مرحله ای متناسب با سند چشم انداز بیست ساله تهیه گردد اینک سیاستهای کلی برنامه پنجم که باید مبنای تهیه و تدوین قانون برنامه ی پنجساله پنجم توسعه ی جمهوری اسلامی ایران باشد ابلاغ می گرددانتظار می رود این سیاستها که با رویکرد مبنایی پیشرفت و عدالت تنظیم شده بتواند در جای جای کلیه فعالیتهای کشور چه در بُعد تقنین و چه در بُعد اجرا ظاهر گردد بی گمان اهتمام و دقت نظر جنابعالی و هیئت محترم دولت و مجلس محترم شورای اسلامی و سایر دستگاههای رئیسی نظام می تواند در این باره نقش تعیین کننده ایفا کند انتظار دارم در دوره ی پنجساله آینده اقدامات اساسی برای تدوین الگوی توسعه ایرانی ـ اسلامی که رشد و بالندگی انسانها بر مدار حق و عدالت و دستیابی به جامعه ای متکی بر ارزشهای اسلامی و انقلابی و تحقق شاخصهای عدالت اجتماعی و اقتصادی در گرو آنست توسط قوای سه گانه ی کشور صورت گیردمشارکت جدی اندیشه وران حوزه و دانشگاه در تبیین مقوله ی عدالت و اقتضائات آن نقشی تعیین کننده در این امر دارد لازم می دانم از مجمع محترم تشخیص مصلحت نظام و هیأت محترم دولت و دبیرخانه مجمع و نیز کارشناسان فعال و همکار با این مجموعه ها که در تنظیم پیشنهادهای مربوط به سیاستهای کلی برنامه ی پنجم نقش آفرینی کرده اند صمیمانه سپاسگزاری نمایمنسخه ی حاوی مجموعه ی سیاستها همزمان برای مجلس شورای اسلامی و مجمع تشخیص مصلحت ارسال می شودسیدعلی خامنه ایسیاستهای کلی برنامه پنجم توسعه اقتصادی اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایرانـ امور فرهنگی1ـ تکمیل و اجرای طرح مهندسی فرهنگی کشور و تهیه پیوست فرهنگی برای طرح‏های مهم2ـ‌ زنده و نمایان نگه داشتن اندیشه دینی و سیاسی حضرت امام خمینی(ره) و برجسته کردن نقش آن به عنوان یک معیار اساسی در تمام سیاست گذاری‏ها و برنامه ریزی‏ها3ـ‌ تقویت قانونگرایی انضباط اجتماعی وجدان کاری خودباوری روحیه کار جمعی ابتکار درستکاری قناعت پرهیز از اسراف و اهتمام به ارتقاء کیفیت در تولید4ـ مقابله با جریانات انحرافی در حوزه دین و زدودن خرافات و موهومات5ـ استفاده بهینه از فناوری‏های اطلاعاتی و ارتباطی برای تحقق اهداف فرهنگی نظام6ـ ایجاد درک مشترک از چشم انداز بیست ساله و تقویت باور و عزم ملی برای تحقق آنـ امور علمی و فناوری7ـ تحول در نظام آموزش عالی و پژوهش در موارد زیر1ـ 7ـ افزایش بودجه تحقیق و پژوهش به 3 درصد تولید ناخالص داخلی تا پایان برنامه پنجم و افزایش ورود دانش آموختگان دوره کارشناسی به دوره‏های تحصیلات تکمیلی به 20 درصد2ـ 7ـ دستیابی به جایگاه دوم علمی و فناوری در منطقه و تثبیت آن در برنامه پنجم3ـ 7ـ ارتباط مؤثر بین دانشگاهها و مراکز پژوهشی با صنعت و بخشهای مربوط جامعه4ـ 7ـ توانمندسازی بخش غیردولتی برای مشارکت در تولید علم و فناوری5ـ 7ـ دستیابی به فناوری‏های پیشرفته مورد نیاز8ـ تحول در نظام آموزش و پرورش با هدف ارتقاء کیفی آن بر اساس نیازها و اولویتهای کشور در سه حوزه دانش مهارت و تربیت و نیز افزایش سلامت روحی و جسمی دانش‏آموزان9ـ تحول و ارتقاء علوم انسانی با تقویت جایگاه و منزلت این علوم جذب افراد مستعد و با انگیزه اصلاح و بازنگری در متون و برنامه‏ها و روش‏های آموزشی ارتقاء کمی و کیفی مراکز و فعالیتهای پژوهشی و ترویج نظریه‏پردازی نقد و آزاداندیشی10ـ گسترش حمایتهای هدفمند مادی و معنوی از نخبگان و نوآوران علمی و فناوری از طریق ارتقاء منزلت اجتماعی ارتقاء سطح علمی و مهارتی رفع دغدغه خطرپذیری مالی در مراحل پژوهشی و آزمایشی نوآوری‏ها کمک به تجاری سازی دستاوردهای آنان11ـ تکمیل و اجرای نقشه جامع علمی کشورـ امور اجتماعی12ـ تقویت نهاد خانواده و جایگاه زن در آن و در صحنه‏های اجتماعی و استیفای حقوق شرعی و قانونی بانوان در همه عرصه‏ها و توجه ویژه به نقش سازنده آنان13ـ تقویت هویت ملی جوانان متناسب با آرمانهای انقلاب اسلامی فراهم کردن محیط رشد فکری و علمی و تلاش در جهت رفع دغدغه‏های شغلی ازدواج مسکن و آسیبهای اجتماعی آنان توجه به مقتضیات دوره جوانی و نیازها و تواناییهای آنان14ـ اصلاح نظام اداری و قضایی در جهت افزایش تحرک و کارآیی بهبود خدمت رسانی به مردم تأمین کرامت و معیشت کارکنان به کارگیری مدیران و قضات لایق و امین و تأمین شغلی آنان حذف یا ادغام مدیریتهای موازی تأکید بر تمرکز زدایی در حوزه‏های اداری و اجرایی پیشگیری از فساد اداری و مبارزه با آن و تنظیم قوانین مورد نیاز15ـ هویت بخشی به سیمای شهر و روستا باز آفرینی و روزآمد سازی معماری ایرانی اسلامی رعایت معیارهای پیشرفته برای ایمنی بناها و استحکام ساخت و سازها16ـ تقویت و کارآمد کردن نظام بازرسی و نظارت اصلاح قوانین و مقررات در جهت رفع تداخل میان وظایف نهادهای نظارتی و بازرسی17ـ اولویت دادن به ایثارگران انقلاب اسلامی در عرضه منابع مالی و فرصتها و امکانات و مسؤولیتهای دولتی در صحنه‏های مختلف فرهنگی و اقتصادی18ـ اهتمام به توسعه ورزش و حمایت از گسترش فعالیت‏های گردشگری با تأکید بر سفرهای زیارتی19ـ تأکید بر رویکرد انسان سالم و سلامت همه جانبه با توجه به1ـ 19ـ یکپارچگی در سیاستگذاری برنامه ریزی ارزشیابی نظارت و تخصیص منابع عمومی2ـ 19ـ ارتقاء شاخصهای سلامت هوا امنیت غذا محیط و بهداشت جسمی و روحی3ـ 19ـ کاهش مخاطرات و آلودگی‏های تهدید کننده سلامت4ـ 19ـ اصلاح الگوی تغذیه جامعه با بهبود ترکیب و سلامت مواد غذایی5ـ 19ـ توسعه کمی و کیفی بیمه‏های سلامت و کاهش سهم مردم از هزینه‏های سلامت به 30 تا پایان برنامه پنجم20ـ ارتقاء امنیت اجتماعی1ـ 20ـ مبارزه همه جانبه با مواد مخدر و روانگردان و اهتمام به اجرای سیاستهای کلی مبارزه با مواد مخدر2ـ 20ـ سامان بخشی مناطق حاشیه‌نشین و پیشگیریوکنترل ناهنجاری‏های عمومی ناشی از آن3ـ 20ـ استفاده از ابزارهای فرهنگی آموزشی و رسانه‏ها برای پیشگیری و مقابله با ناهنجاری‏های فرهنگی و اجتماعیـ امور اقتصادی الف) رشد مناسب اقتصادی با تأکید بر21ـ تحقق رشد مستمر و پرشتاب اقتصادی به میزان حداقل 8 نرخ رشد سالیانه تولید ناخالص داخلی ‏با1ـ 21ـ توسعه سرمایه گذاری از طریق کاهش شکاف پس انداز سرمایه گذاری با حفظ نسبت پس‏انداز به تولید ناخالص داخلی حداقل در سطح 40 درصد و جذب منابع و سرمایه‏های خارجی2ـ 21ـ ارتقاء سهم بهره‏وری در رشد اقتصادی به یک سوم در پایان برنامه3ـ 21ـ بهبود فضای کسب و کار کشور با تأکید بر ثبات محیط اقتصاد کلان فراهم آوردن زیرساخت‏های ارتباطی اطلاعاتی حقوقی علمی و فناوری مورد نیاز کاهش خطرپذیری‏های کلان اقتصادی ارائه مستمر آمار و اطلاعات به صورت شفاف و منظم به جامعه4ـ 21ـ تقویت و توسعه نظام استاندارد ملی22ـ تغییر نگاه به نفت و گاز و درآمدهای حاصل از آن از منبع تأمین بودجه عمومی به «منابع و سرمایه‏های زاینده اقتصادی» و ایجاد صندوق توسعه ملی با تصویب اساسنامه آن در مجلس شورای اسلامی در سال اول برنامه پنجم و برنامه ریزی برای استفاده از مزیت نسبی نفت و گاز در زنجیره صنعتی و خدماتی و پایین دستی وابسته بدان با رعایت1ـ 22ـ واریز سالانه حداقل 20 درصد از منابع حاصل از صادرات نفت و گاز و فرآورده‏های نفتی به صندوق توسعه ملی2ـ 22ـ ارائه تسهیلات از منابع صندوق توسعه ملی به بخش‏های خصوصی تعاونی و عمومی غیردولتی با هدف تولید و توسعه سرمایه گذاری در داخل و خارج کشور با در نظر گرفتن شرایط رقابتی و بازدهی مناسب اقتصادی3ـ 22ـ قطع وابستگی هزینه‏های جاری دولت به درآمدهای نفت و گاز تا پایان برنامه23ـ اصلاح ساختار نظام بانکی با اجرای کامل و روزآمد قانون بانکداری بدون ربا و نهادینه کردن نظام‏های قرض‏الحسنه تأمین اعتبارات خرد و اعتبارات لازم برای سرمایه گذاری‏های بزرگ24ـ ارتقاء کمی و کیفی بازارهای مالی(سرمایه پول و بیمه) با تأکید بر کارایی شفافیت و سلامت25ـ تحقق سیاست‏های کلی اصل44 قانون اساسی والزامات مربوط به هر یک از بندها با تأکیدبر1ـ25ـ حمایت از شکل‏گیری بازارهای رقابتی2ـ25ـ ایجاد ساختارهای مناسب برای ایفای وظایف حاکمیتی(سیاست گذاری هدایت و نظارت)3ـ25ـ تنظیم سیاست‏های تشویقی در جهت تبدیل فعالیت‏های غیرمتشکل (نهاد خانوار) به فعالیت‏های واحدهای حقوقی4ـ25ـ ایجاد بازار رقابتی برای ارائه خدمات بیمه درمانی26ـ توجه به ارزش اقتصادی امنیتی سیاسی و زیست محیطی آب با تسریع در استحصال عرضه نگهداری و مصرف آن و مهار آبهایی که از کشور خارج می‏شود با اولویت استفاده از منابع آبهای مشترک27ـ سرمایه گذاری در استحصال و استخراج گاز و نفت و معادن مشترک با کشورهای همسایه با رعایت سیاست‏های کلی اصل 44 قانون اساسی28ـ حفظ ذخایر راهبردی ارزی به مقداری که اطمینان از تأمین نیازهای اساسی کشور در مدت معین (براساس مصوبه شورای عالی امنیت ملی) حاصل گردد29ـ تأکید بر راهبرد توسعه صادرات به ویژه در بخش خدمات با فناوری بالا به نحوی که کسری تراز بازرگانی بدون نفت کاهش یافته و توازن در تجارت خدمات ایجاد گردد30ـ گسترش همه جانبه همکاری با کشورهای منطقه جنوب غربی آسیا در تجارت سرمایه‏گذاری و فناوری31ـ ارتقاء و هماهنگی میان اهداف توسعه‏ای آموزش بهداشت و اشتغال به طوری که در پایان برنامه پنجم شاخص توسعه انسانی به سطح کشورهای با توسعه انسانی بالا برسد32ـ تبدیل نظام بودجه ریزی کشور به بودجه ریزی عملیاتی33ـ برقراری ارتباط کمی و کیفی میان برنامه پنج‏ساله و بودجه‏های سالیانه با سند چشمانداز با رعایت شفافیت و قابلیت نظارت ب) گسترش عدالت اجتماعی با34ـ تنظیم همه فعالیت‏های مربوط به رشد و توسعه اقتصادی بر پایه عدالت اجتماعی و کاهش فاصله میان درآمدهای طبقات و رفع محرومیت از قشرهای کم درآمد با تأکید بر موارد زیر1ـ 34ـ جبران نابرابری‏های غیرموجه درآمدی از طریق سیاستهای مالیاتی اعطای یارانه‏های هدفمند و ساز و کارهای بیمه‏ای2ـ 34ـ تکمیل بانک اطلاعات مربوط به اقشار دو دهک پایین درآمدی و به هنگام کردن مداوم آن3ـ 34ـ هدفمند کردن یارانه‏های آشکار و اجرای تدریجی هدفمند کردن یارانه‏های غیرآشکار4ـ 34ـ تأمین برخورداری آحاد جامعه از اطلاعات اقتصادی35ـ اقدامات لازم برای جبران عقب ماندگی‏های حاصل از دورانهای تاریخی گذشته با تأکید بر1ـ 35ـ‌ ارتقاء سطح درآمد و زندگی روستاییان و کشاورزان با تهیه طرحهای توسعه روستایی گسترش کشاورزی صنعتی صنایع روستایی و خدمات نوین و اصلاح نظام قیمت‏گذاری محصولات کشاورزی2ـ 35ـ‌گسترش فعالیت‏های اقتصادی در مناطق مرزی و سواحل جنوبی و جزایر با استفاده از ظرفیت‏های بازرگانی خارجی کشور3ـ 35ـ‌کاهش فاصله دو دهک بالا و پایین درآمدی جامعه به طوری که ضریب جینی به حداکثر 35/0 در پایان برنامه برسد4ـ 35ـ‌ انجام اقدامات ضروری برای رساندن نرخ بیکاری در کشور به 7 درصد5ـ 35ـ‌ تأمین بیمه فراگیر و کارآمد و گسترش کمی و کیفی نظام تأمین اجتماعی و خدمات بیمه درمانی6ـ 35ـ‌ توسعه نظام‏های پیشگیری از آسیب‏های فردی و اجتماعی7ـ 35ـ‌ حمایت از اقشار محروم و زنان سرپرست خانوار8ـ 35ـ ‌توسعه بخش تعاون با هدف توانمندسازی اقشار متوسط و کم‏درآمد جامعه به نحوی که تا پایان برنامه پنجم سهم تعاون به 25 درصد برسدـ امور سیاسی دفاعی و امنیتی36ـ تقویت حضور و مشارکت مردم در عرصه‏های سیاسی اجتماعی اقتصادی و فرهنگی37ـ جهت دهی جریانات سیاسی به پایبندی به ارزش‏های اسلامی انقلابی دفاع از منافع‏ملی دشمن‏ستیزی قانون پذیری و اصول اخلاقی38ـ حمایت از آزادی‏های مشروع و صیانت از حقوق اساسی ملت39ـ اعتلای شأن موقعیت اقتدار و نقش جمهوری اسلامی ایران در منطقه و نظام بین‏الملل به‏منظور تحکیم امنیت ملی و پیشبرد منافع ملی با تأکید بر1ـ 39ـ تقویت همکاری‏های دوجانبه منطقه‏ای و بین‏المللی با اولویت کشورهای همسایه2ـ 39ـ تقویت روابط سازنده با کشورهای غیرمتخاصم3ـ 39ـ بهره‏گیری از روابط برای افزایش توان ملی4ـ 39ـ مقابله با افزون خواهی و اقدام متجاوزانه در روابط خارجی 5ـ 39ـ تلاش برای رهایی منطقه از حضور نظامی بیگانگان6ـ 39ـ حمایت از مسلمانان و ملت‏های مظلوم و مستضعف بویژه ملت فلسطین7ـ 39ـ تلاش برای همگرایی بیشتر میان کشورهای اسلامی8ـ 39ـ تلاش برای اصلاح ساختار سازمان ملل9ـ 39ـ سازماندهی تلاش مشترک برای ایجاد مناسبات و نظامات جدید اقتصادی سیاسی و فرهنگی منطقه‏ای و جهانی با هدف تأمین عدالت صلح و امنیت جهانی40ـ حضور فعال و هدفمند در سازمانهای بین‏المللی و منطقه‏ای و تلاش برای ایجاد تحول در رویه‏های موجود بر اساس ارزشهای اسلامی41ـ ارتقاء نقش مدیریتی ایران در توزیع و ترانزیت انرژی افزایش فرصتهای صادراتی جذب سرمایه و فناوری‏های پیشرفته و کمک به استقرار نظام پولی بانکی و بیمه‏ای مستقل با کمک کشورهای منطقه‏ای و اسلامی و دوست با هدف کاهش وابستگی به سیستم پولی نظام سلطه42ـ تقویت تعامل فرهنگی حقوقی سیاسی و اقتصادی با جهان بویژه حوزه تمدن اسلامی – ایرانی43ـ‌ تقویت هویت اسلامی و ایرانی ایرانیان خارج از کشور کمک به ترویج خط و زبان فارسی در میان آنان حمایت از حقوق آنان و تسهیل مشارکت آنان در توسعه ملی44ـ تحکیم و ارتقاء امنیت پایدار فراگیر و تضمین کننده اهداف و منافع ملی با تأکید بر1ـ 44ـ تقویت نقش مردم و اطلاعات مردمی در پیشگیری از تحرکات ضد امنیتی2ـ 44ـ تقویت و تعامل مؤثر دستگاه‏های اطلاعاتی انتظامی و قضایی و هماهنگی بین آنها برای تأمین اشراف اطلاعاتی و مقابله با هر نوع اخلال در امنیت عمومی اقتصادی و اجتماعی و مقابله با تهدیدهای نرم3ـ 44ـ ایجاد سامانه یکپارچه نرم‏افزاری اطلاعاتی ارتقاء سطح حفاظت از اطلاعات رایانه‏ای توسعه علوم و فناوری‏های مرتبط با حفظ امنیت سامانه‏های اطلاعاتی و ارتباطی به منظور صیانت از فضای تبادل اطلاعات تقویت فنی برای مقابله با تخلفات در فضاهای رایانه‏ای و صیانت از حریم فردی و عمومی4ـ 44ـ تقویت زیر ساخت‏های انسجام و همبستگی ملی برای پیشگیری و مقابله با عوامل بروز گسست‏های هویتی اجتماعی فرهنگی و اعتقادی45ـ ارتقاء توانمندی‏های دفاعی و قدرت بازدارندگی به منظور دفاع از حاکمیت تمامیت ارضی منافع و امنیت ملی و مقابله مؤثر با تهدیدهای خارجی و ایجاد توازن منطقه‏ای با تأکید بر1ـ 45ـ‌ کسب دانش و فناوری‏های نو و نرم‏افزارهای پیشرفته دفاعی و نوسازی و بازسازی صنایع دفاعی افزایش ضریب خودکفایی با توسعه تحقیقات و بهره‏مندی از همه ظرفیت‏های صنعتی کشور2ـ 45ـ‌ اهتمام به حضور نیروهای مردمی در امنیت و دفاع از کشور و انقلاب با تقویت کمی و کیفی بسیج مستضعفان3ـ 45ـ‌ گسترش پدافند غیرعامل4ـ 45ـ‌ امنیت پایدار مناطق مرزی و کنترل مؤثر مرزها.

‏

1387/10/21

منبع :

http://www.leader.ir/langs/fa/index.php?q=%D8%B3%D9%86%D8%AF+%DA%86%D8%B4%D9%85+%D8%A7%D9%86%D8%AF%D8%A7%D8%B2&p=search&page=1

بسمه تعالي

هرچه‌ فرياد داريد بر سر آمريكا بكشيد. امام خمینی (ره)

سیزده آبان 1358 روز تسخیر لانه جاسوسی آمریکا به وسیله جوانان غیور این مرز و بوم بود، روزی است که آمریکا با چشمانش ، قدرت برخواسته از اراده ملت ایران به رهبری امام خمینی (ره) ، برای رسیدن به عزت و استقلال همه جانبه خود را دید .
جوانان انقلابی کشورمان با درایت و هوشیاری ، اقدامات جاسوسی و خصمانه ماموران آمریکایی در پوشش های دیپلماتیک را کشف و افشا نمودند . همانگونه که ولي‌ امر مسلمين جهان ,‌ حضرت‌ آيت‌الله العظمي‌ امام خامنه‌اي‌ «مدظله‌العالي‌» فرمودند :
سيزده آبان روز تجلی دوباره‌ آزادگي‌ و شجاعت‌ و غيرت‌ انقلابي‌ در ملت‌ مسلمان‌ ماست‌.
ما نیز همانند همه مردم شهید پرور کشورمان امسال نیز به تظاهرات بزرگ و میلیونی سیزده آبان خواهیم آمد و از همه هموطنان می خواهیم این روز را باشکوهتر از هر سال برگزار نمایند .

جامعه اسلامی هم اندیشی شمال خراسان

1390/8/13